中国青年网北京9月24日电 (记者 杨月 实习记者 杜鑫慧)  目前我国有1578万名教师，承担着2.7亿名在校学生的教书育人工作，其中，乡村教师超过300万人。针对乡村教师“下不去”“留不住”和“教不好”的三大问题，中国社会科学院和教育部的70多名青年骨干分赴湖南、江西、内蒙古、宁夏、陕西五省区走访调研，形成的调研报告《共筑基层教育中国梦》近日出炉。

　　发布会现场。中国青年网实习记者 杜鑫慧 摄

　　数据显示，至2015年，全国义务教育阶段在校生中农村留守儿童共2019.24万人，乡村学生占全国义务教育学生总数的29.3%。今年两会期间，教育部部长陈宝生就“教育改革发展”的相关问题回答中外记者的提问时说，由于历史、经济社会发展不平衡的原因，乡村教师短缺问题非常严重，突出表现就是“下不去”“留不住”和“教不好”。近五年来，国家围绕这三个问题出台了政策和措施，加强乡村教师队伍的建设。

　　2013年至今，中央财政核拨综合奖补资金112亿元，覆盖22个省份的所有集中连片特困地区县，惠及130多万人，最高人均月补助标准达到2000元。2015年，国家又出台了《乡村教师支持计划(2015-2020年)》，这个《计划》是我国历史上第一个关于乡村教师队伍建设的计划，意味着乡村教师队伍的建设已经上升为国家战略。

　　除了补助乡村教师，国家还在有计划地对乡村教师进行密集地培训。2015年起，国培计划调整实施范围，集中支持中西部乡村教师校长培训。2015-2016年，国家共培训乡村教师校园长380余万人次。

　　在这样的背景下，为了进一步破解乡村教师三大难题，中国社会科学院和教育部的70多名青年骨干于2013年分赴湖南、江西、内蒙古、宁夏、陕西五省区，和乡村教师学生同吃同住同教同学，亲身体验基层学校的教学生活，深入了解基层教师和学生的所思所想，以调研报告、访谈实录、调研日记和调研心得等形式，直观记录了农村、边远、贫困、民族地区的基础教育实景。书中既有乡村学校的基本情况，也有乡村教师、学生和家长的所思所想所为，还有调研成员的感想、思考和建议。

　　会上，中国社会科学出版社社长赵剑英表示，调研成果非常有意义，调研者们一方面对基层的教育情况进行了调研，对农村、边远山区等地教育情况有了深入了解，同时能为相关教育政策的制定和有关决策部门的政策制定提供参考。在调研过程中，年轻干部和学者也得到锻炼，可见这种实践具有双向的作用。中央国家机关团工委青联部部长周娜致辞谈到，该书不仅仅是青年人的一次实践、调研的记录，更是青年人的一次成长、锻炼的记录。它所印证的是青年人对国家的一种责任和使命，同时也激励了更多青年人。与会的青年学者和青年干部们依次畅谈了实践调研的经验和感想。

　　会议由中国社会科学出版社主办，中国社会科学出版社社长赵剑英、中央国家机关团工委青联部部长周娜、中国社会科学院新闻与传播研究所副所长、《共筑基层教育中国梦》主编季为民出席会议并致辞，中国社会科学院、教育部的二十余位青年学者和青年干部参与会议。

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