中国青年网北京11月27日电(记者 王龙龙)2013年11月，习近平总书记到湖南湘西考察时作出了“实事求是、因地制宜、分类指导、精准扶贫”的重要指示，精准扶贫首次被提出。此后，精准扶贫、脱贫攻坚更是作为国家重大战略，列入“十三五”规划和政府工作报告中。
全国政协委员、全国政协副秘书长、民进中央副主席朱永新分析说，脱贫攻坚是“十三五”时期最关键的战略目标，是实现“中国梦”的标志之一，在短时间内让数千万人实现脱贫，这在全世界都是一个壮举，是21世纪初叶中国对世界的一个最重要的承诺。脱贫攻坚已经成为各级政府工作的重中之重。作为民主党派，要发挥民主党派的作用，通过参政议政、民主监督积极参与进来。
民进中央副主席朱永新(左一)赴邵阳湾头桥镇斜塘村调研。中国青年网记者王龙龙 摄
11月22日至25日，朱永新率民进中央脱贫攻坚民主监督调研组，围绕危房改造、异地搬迁脱贫、教育脱贫、产业扶贫、村卫生室建设等工作，赴湖南邵阳武冈和洞口进行调研，并在长沙召开座谈会。调研期间，朱永新接受了中国青年网记者专访。
朱永新认为，当下脱贫攻坚最迫切的工作有三个方面，包括危房改造、教育脱贫和村卫生室建设。针对产业扶贫、建立长效扶贫机制等工作，他也提出了自己的观点，并且表示会将本次调研内容进行梳理总结，在明年两会的提案中有所体现。
危房改造：要让老百姓居有所居
调研组达到邵阳时，初冬的细雨打湿了山里的一草一木，让洞口溪瑶族乡宝瑶村的山寨木屋更显潮湿黑暗，远远望去黑色的木头与黑色的瓦片已经浑然一体，房瓦上的杂草借着斜飘的细雨会抖动几下。而老宅的屋门早已紧闭，屋内空空如也，因为这家主人就在隔壁建起了贴着白色瓷砖的两层小楼，透过不锈钢管做的大门看院内，院落的边边角角都已是水泥地，院墙更是高大的白色马头墙，一白一黑，细雨过后更是显眼。
在武冈湾头桥镇斜塘村，一排去年刚刚建起来的平房整齐一致，客厅、厨房、卫生间、卧室，应有尽有。住在里面的几位老人看到有远道而来的客人，出门迎接，笑容一直挂在脸上。自2014年，武冈市投入2.25亿、洞口县投入3.37亿进行D级危房(无房户)改造，政府为贫困户补贴1万、2万、3万不等，让贫困人口住进了新房。“没想到自己没花几分钱就能住进新房子里。”57岁的肖乐忠欢喜不已。
朱永新告诉记者，危房改造在脱贫攻坚工作中很迫切，住的地方都不能保障，老百姓是不能生活的，很多中国农民一辈子就梦想住一个好房子，通过危房改造可能解决了他们的后顾之忧，让老百姓居有所居。
民进中央副主席朱永新(左三)赴湖南邵阳洞口溪瑶族乡宝瑶村调研。中国青年网记者 王龙龙 摄
教育脱贫：鼓励学习职业教育，关注初中高中毕业生去向
宝瑶村的阳先明是瑶族人，因为孩子上学、劳动力少，家庭致贫，如今儿子毕业了，女儿还在读卫校，家庭逐渐脱贫了。在本次调研中发现，因学致贫的家庭不在少数，而通过教育脱贫的人口也不在少数。
11月22日下午，调研组来到武冈市职业中专学校，该学校校长周孝军介绍，读中专的学生每年有2000元的补贴，学费全免，贫困户、孤儿、残疾儿童的贫困生每年还有额外2000元补助，也就是说总共有4000元补助。而且，职业教育学生就业率高，三年就可以毕业工作，家庭很快就可以脱贫。
11月24日上午，调研组来到宝瑶村，十几名儿童朗朗的读书声响起，一名50岁左右的乡村教师正在教孩子们读书识字。而远在千里之外的江苏常熟部分企业刚被曝出非法雇佣童工。朱永新表示，雇佣童工是双重违法，违反《义务教育法》和《未成年人保护法》，要严惩，同时，无论是童工的流出地还是流入地教育部门都有责任。
朱永新指出，所有的贫困人口都不应该因为贫困辍学，政府需要为贫困孩子的上学进行兜底;要关注孩子们初中、高中毕业后的去向，鼓励贫困家庭孩子学习职业教育，职业教育的就业率高，一旦就业，家庭就可能脱贫;如果孩子高中毕业后，继续读大学，生活费可能是很大的问题，需要政府进一步跟踪。
村小学：是村子的文化魂，应该尽量保留下来
对于宝瑶村而言，还有一所村小学其实很“幸运”。日前，教育部公布的数据显示，近10余年来，全国有一半的村小学已经消失。朱永新认为，村小学应该尽可能地保留，比如宝瑶村这些一二年级的孩子，每天如果跑几公里去上学，是很辛苦的，如果实行寄宿制，也不行，他们需要父母、需要爷爷奶奶的陪伴。
“从国际教育发展来看，其实小规模学校比较适合孩子的成长。”朱永新进一步指出，村小应该成为村文化教育中心，如果村小没有了，村子的文化魂就没有了，应该把村小、村文化站、农家图书馆整合在一起，这应该是未来村小的发展方向。
日前，由朱永新发起的“新教育”已经与全国112个县合作开展，其中包括部分贫困县，比如安徽霍邱等，实验证明可以帮助农村孩子提升成绩。朱永新表示，未来可以尝试在更多贫困县、农村地区进行推广。
对于村小的师资资源，朱永新也表达了自己的看法，目前乡村缺少优秀的教师资源，国家实行教师轮岗制，县城的老师到乡村任教，这种做法一定程度上可以补充村小教师资源。随着在线教育的发展，朱永新认为，需要不断加强对乡村教师的系统化培训，让他们掌握先进的教学技术，避免出现村小有设备无人会使用的局面。
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