独臂周老师最擅“心理战”，帮乡村娃斗困难

周勇（左四）在操场陪孩子们玩耍。陈彬/摄

　　日前，作为优秀教师代表参加完安徽省淮南市的教师节庆祝大会后，周勇忙着赶回50余公里外的寿县丰庄镇合庙小学，进行六年级语文古诗教学备课。他回到办公室时，看见桌上摆满贺卡和鲜花，再抬头看看窗外，围满了眼神充满期待的孩子，他觉得幸福感弥漫全身。

　　33岁的周勇走上教师岗位的路途，颇为坎坷。

　　1991年，周勇出生于安徽省安庆市宿松县，他上小学六年级时，因为一次意外被高压电灼伤，在脸部、身上留下多处伤疤，且永远失去了左臂。从一名健康快乐的少年变成了残疾人，周勇无法接受这个变故。一段时间，他整天以泪洗面，惧怕见到任何人。

　　在他情绪最低落的时候，当时的班主任高艳阳老师带给他关怀与勇气。高老师多次对周勇进行家访，陪他聊天，开导他、鼓励他。老师还捎来同学们写给周勇的小纸条，传达大家盼望他早日返校的心声。

　　周勇回忆，读初中、高中时，他遇见的老师都像高老师一样关心他爱护他，给了他面对困难和挫折的勇气。周勇也萌生了职业理想——立志要成为一名带给人温暖、受人尊敬的人民教师。从滁州学院大学毕业后，经过3年准备，他通过特岗教师招考，来到合庙小学任教。

　　让周勇感动的是，入职以后，同事、学生和家长都对他非常热情且关心，经常有村民、老师来宿舍给他送饭，帮他洗衣服，还有校领导邀请他去家中吃饭，让他有了家的感觉。他下定决心，一定要在这个岗位发光发热。

　　他摸索出自己的教学特色，注重培养学生自主学习能力。课堂上，他通过讲述作品背后的趣事、引入生活中实际案例等方式，让学生感受到知识的魅力和实用性，从而主动探索学习；组织学生进行小组讨论和合作学习，并参与其中，适当给予指导和启发。“我不能像其他老师那样全方位地进行示范，所以引导学生主动探索知识尤为重要。”

　　周勇也通过实际行动影响着身边人。与周勇同年入职的赵阳阳老师坦言，她第一次见到周勇时，心里一惊：“他就一只胳膊，写板书不方便，批改作业也不方便，还有太多困难拦在他面前，他能胜任教师岗位吗？”

　　一年后，赵阳阳对周勇的印象改变了。她说：“周老师几乎每天都工作到晚上9点以后，上课的时候他也特别有激情，在校园里，大家经常能听到他洪亮的声音。”

　　勤奋工作的周勇也被提拔为校教导主任。身份的转变让他的工作量增加了数倍，他将夜晚和周末的时间利用起来，在教学中倾注更多思考。例如，他会结合自身事例，引导学生勇敢地面对困难和挫折，保持乐观向上的态度，不畏惧、不退缩。

　　周勇曾经接手过一个五年级班级的数学课。一个名叫朱杨浩的男孩引起了他的注意。可能是对这位独臂老师比较好奇，朱杨浩总是会在周勇的视线周围转悠。一次课间，周勇找朱杨浩等几名学生切磋乒乓球，打了一会儿后，他落了下风，便突发奇想“耍赖”道：“这样吧，我们一心二用，一边打球，一边回答问题，看你们谁笑到最后。”

　　过程中，周勇发现，朱杨浩基本都能回答出他提出的数学问题。“朱同学平时成绩并不是很理想，但我找他讨论数学问题时，他能做出积极回应，有时还能提出自己的解题想法。我还发现，朱同学有很好的数学底子，对数学也很感兴趣，测评成绩也不错。”

　　但周勇和同班级的语文教师陈润润交流后发现，朱杨浩语文课一直不及格，甚至每次上课只想睡觉，放弃语文学习。

　　于是，经过商量，由周勇找到朱杨浩，将自己学习的经历分享给他听：“你看老师的字写得好看吗？”

　　朱杨浩点了点头。“老师之前受伤，不仅失去了左手，右手的静脉也受到了损伤，出院时，我的右手甚至都握不住笔。你看，我的胳膊是这样的。”周勇接着说。

　　“我想和你说，任何问题，只要不放弃，就一定有希望。”周勇陪着朱杨浩一起制订学习计划，一步步攻克难题。渐渐地，朱杨浩重新找回了信心，各科成绩都有很大提升。考上心仪高中时，他第一时间和周老师分享了这份喜悦。

　　“周老师特别擅长‘心理战’，他很幽默，爱笑，课堂上，他除了传授我们知识外，还教会了我们很多做人处世的道理，激励我们发自内心地去主动学习，全面发展。”六年级学生卜明明说。

　　一次课堂上，周勇大声朗读着课文《丁香结》中的一段话，他觉得，课文内容与他的人生经历产生共鸣：“每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解决不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”

　　苏国义 中青报·中青网记者 王海涵 王磊 来源：中国青年报