武汉市汉南区子林小学坐落在汉南区北大门，地处汉南华顶经济开发区。现有14个教学班，在籍学生762人，正式在编教师33人。学校2010年被武汉市人民政府授予“素质教育特色校”“办学水平先进单位”称号。

　　2016年3月起，学校牢牢抓住与江汉大学建立深度合作、深化教育领域综合改革的机遇，紧紧围绕“至善明知 厚德树人”为核心的善养理念，着力打造“善养教育”办学特色，以全面实施素质教育为中心，以提高课堂效率为核心，以学校管理为重点，不断创新方法，促进学校内涵发展。

　　“善美环境”育童心 “善润德育”孕芬芳

　　学校坚持“育人为本”、“德育为先”的管理理念，建立健全德育工作机制，加强德育工作队伍建设，形成各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。

　　文化育人。学校围绕“善养教育”办学特色，对校园人文环境进行精心设计。教学楼前后的活动区和校道两旁，绿树红花与草坪相映成趣。校园文化长廊、善养文化墙、“五善”文化墙、各楼层的国学经典文化，善养文化与自然相融，打造优美的人文和自然校园环境。

　　活动育人。寓德育于课堂。学校以品德与社会课、班队会为主，辅以其他学科的学习，不断渗透思想教育，从小培养学生正确观察周围社会、适应社会生活的能力，增强社会责任感。寓德育于活动。主题月系列特色活动、学校传统活动等将“博爱教育”、“善养教育”有机融合，“十星少儿”评比的榜样教育深入到师生心灵处。寒暑假特色作业（在家帮父母做力所能及的家务事、与父母同学习、压岁钱的花法等）；进社区、街道（“啄木鸟在行动”“敬老孝亲”“清明祭英烈”）；军民联动、共建双赢（认识消防器材、安全自救及消防演习）等实践活动，培养和锻炼孩子们的实践能力。以学生所关心的人和事为切入点，加强对学生养成教育的灵活引导，变空洞的说教为潜移默化的感悟，使学生主动地在体验中获得道德的发展。

　　“善智课程”提质量 “善行研修”促成长

　　学校工作以“规范”为标准，以“善智课程”为中心，规范课程、规范课堂、规范言行，确保教师成为学生核心素养形成和发展的有力引导者和合作者。

　　依托江大教育资源，借力委托管理办学，通过江大专家的讲座、培训，让教师们树立现代教育理念，自觉将“以学生发展为本”的教育思想贯穿于教育教学实践中去，不断拓展教育新视野，积极探索教育教学规律。

　　依据教师个体差异，突出重点，各处室上下联动，为教师搭建学习提升的平台：为每位教师办理“电子读书卡”，建设“教职工书屋”；教科室结合新课程实施工作为各学科提供数量足够的课程教学的理论指导、实践经验等学习、研究的资料和书刊；加强集体备课活动，使团体智慧作用于课堂教学；提倡、鼓励教师及时进行教育教学反思、坚持撰写教学反思、教育随笔和教学案例；选派骨干教师参加“黄鹤英才师徒结对”（“关蓓工作室”“张艳萍工作室”“郑杰校长工作室”）的活动，加强校际间的交流与学习。

　　结合教育教学实际，相继确立“十三五”市级课题《促进小学生语言表达能力发展的有效策略研究》、《综合实践活动对小学生合作能力培养的研究》并开题。运用“激趣—探究—发展”课堂教学模式，进行“合作学习”教学实践。

　　“善为管理”显成效

　　学校本着科学化、人性化、特色化的工作管理思路，推行教育精细化管理，把精细化管理作为促进学校内涵发展，提升办学水平的保障。

　　一年来，子林小学在江大专家团队的打造下，学校取得了一定的成绩：

　　1.校园环境干净整洁，室内外布置井然有序，绿化美化较好，校园文化育人、环境育人的氛围逐步形成。市级绿色学校复评通过验收。

　　2.学生参加市区两级科技环保大赛参与率、获奖率位居汉南片之首。

　　3.积极推选教师参加区级科学说课大赛和学科整合比赛，是汉南片区唯一的参赛学校。吴瑞琳执教的科学课《水结冰了》荣获武汉市新秀教师优质课评比二等奖。

　　4.选派教师参加区级微课制作大赛人人获奖，陈恒教师的作品获得市级一等奖，实现汉南片区零的突破。

　　5.经典诵读“四个一”（每天晨读20分钟、每节课前2分钟领颂、每天放学路队赛颂、每两周一节讲解课）、校园足球、快乐星期五等特色活动蔚然成风。策划：喻朝波 杨幸慈 撰文： 张艳芳 翁超