张冰泉

　　近日，去村委会办事，恰巧看见村委会会议室里正播放着党员干部远程教育节目，但会议室空无一人，墙上的《党员干部现代远程教育播放收看记录表》却填写得密密麻麻，当地人将此“空城计”戏称为“挂机学习”。

　　其实，这样的“挂机学习”现象已不是个例，一些基层单位和个别干部总是抱着完成任务的心态，以“工作任务重没时间、群众不愿来、教学内容单调枯燥”为借口，或请同事代劳、或突击补学、或挂机刷分，真正开展自学和组织党员群众集体学习的少而又少。如此投机取巧、自欺欺人，完全背离了学习的初衷，更谈不上有什么实效。

　　本来，学习可以使逸者得勤、昏者得明、迷者得醒、丧魄者得救，尤其在新形势下，党员干部唯有通过不断学习给自己充电，才能克服能力恐慌、本领恐慌，更好地为群众服务。而破解“挂机学习”式怪象，不仅需要干部转变思想，增强学习的危机感和主动性，还需要进一步强化监督检查力度，促进真学真用、学用结合，有效防止学习流于形式。