大学生杨静怎么也没想到，自己会夹在舅妈和表妹中间，成为一场“化妆战争”的调停者。

　　表妹今年上初一，个子高挑，很瘦，皮肤偏黑。去年国庆节，表妹来杨静家玩，看到她正在化妆，便借了散粉用。寒假回来，杨静看到表妹开始用气垫粉底、修容和大地色眼影，还戴上了美瞳。虽然是淡妆，但杨静看得出来，表妹在很认真地让自己变好看。

　　可舅妈不这么看。“她把脸涂那么白，跟个鬼一样要干啥？”舅妈用方言说表妹。

　　记者在采访中发现，像杨静的表妹这样，因为化妆与父母产生矛盾的青春期女孩并不少见。亲子之间的这场“化妆拉锯战”，正在一些家庭悄然上演。

　　“躲”起来的化妆自由

　　杨静的表妹没有因此停止化妆。她只是学会了“躲”。出门时她会把头发扎起来，到楼下再披散开，去到杨静家再偷偷化妆。表妹用的化妆品是用自己攒了很久的零花钱买的，杨静瞄到一眼气垫的盒子，“不认识那个牌子，估计很便宜。”杨静很担心表妹会因使用劣质化妆品而皮肤过敏，但不忍心提醒正处于青春期的表妹更换正规产品，“怕伤到她的自尊心”。

　　在杨静看来，表妹其实“十分漂亮”。为什么一定要化妆？她问表妹。

　　表妹说，小时候，家里亲戚经常开玩笑说她黑、说她丑。即使她的妈妈跟别人闲聊时，也会说她“小时候可丑了”。表妹听了，心里很难受。“她有点自卑。”杨静说。加上舅妈自己就是个出门必化浓妆的时髦女人，表妹从小耳濡目染，觉得化妆才能变美。

　　另一个推手是同伴。表妹所在的初中，许多同学会在周末、节假日化妆，她不化反而显得格格不入。

　　而舅妈并不是真的反对化妆——她自己每天都化。她反对的是女儿“太早”化妆，尤其是上学也偷偷化。更深层的焦虑，杨静猜，可能是怕表妹早恋，舅妈把化妆和“学坏”画上了等号。

　　但打压换来的不是顺从，而是更隐蔽的对抗。表妹依旧化妆，只是不让妈妈看见。

　　而在互联网上，“儿童化妆”早已成为一个被围观的公共话题。

　　打开短视频平台，搜索“儿童美妆博主”“小学生化妆”，会看到大量由孩子出镜、讲解的化妆视频。她们熟练地对着镜头拧开口红、涂粉底、画眼影，用和成年博主一样的话术喊着“宝宝们”“家人们”，推荐美妆产品、分享使用心得。

　　评论区里，态度两极分化。有人夸“好可爱”“求链接”，也有人质疑“这么小就化妆，家长怎么想的”。

　　“儿童美妆视频的背后，很多都是家长在利用孩子博流量。未成年人参与商业直播和化妆分享，我们持谨慎和反对态度。”南京师范大学心理学院副教授、家庭教育研究院副院长殷飞告诉中青报·中青网记者。

　　化妆可能是孩子成本最低的“被看见”方式

　　殷飞分析，不同年龄段的孩子化妆，心理动机完全不同。

　　年龄较小的孩子主要是好奇和模仿。

　　到了中小学阶段，情况就复杂了。一部分是家庭环境影响，比如妈妈本身很在意打扮，孩子耳濡目染。另一部分是特定场合的需要，比如节假日演出、朋友聚会。还有一部分，则与孩子的群体文化有关，正如前文所说的杨静表妹，她所在的伙伴圈子都在化妆，她自然也跟着化妆。

　　但最值得警惕的，是那些“被边缘化”的孩子。

　　殷飞指出：“学业跟不上、在学校主流文化中找不到存在感和价值感的孩子，容易转向亚文化团体。”他举了个例子：一个孩子成绩不好，不会唱歌跳舞，不会打篮球，在班级里像个透明人。她总要找到一种方式获得别人的关注，获得存在感。化妆和打扮，是成本最低、反馈最快的方式。“我只要稍微付出一点，马上就能得到别人的点赞和关注。”

　　杨静的表妹，某种程度上就属于这一类。化妆，是她能抓住的、为数不多的让自己感觉“被看见”的方式。

　　殷飞认为，亚文化团体里的孩子，本质上是在用这种方式弥补自尊和自信的缺失。“不能说都是坏的，但这是孩子在现有环境中的一种自救。”

　　问题是，很多家长看不到这一层。

　　他们看到孩子化妆，第一反应是“学坏”“早恋”“不务正业”。于是打压、嘲讽、禁止——就像杨静的舅妈那样，用最伤人的话试图让孩子“清醒”。

　　但殷飞说，这种方式只会适得其反。“你越打击，孩子越找不到存在感，越要往亚文化小团体里钻。”

　　家长首先要做的，是预防。如果孩子在学校成绩不好、没有特长、人际关系也一般，家长就要警惕。孩子可能正在被主流文化边缘化。这时要主动帮孩子寻找优势，让他（她）在其他方面获得成就感。

　　如果孩子已经开始过度关注外表了，家长要做的不是抱怨和打击，而是接纳和理解。“你要知道，她是有原因的。她有她的困难和心理需要。”

　　看见那个希望被关注的孩子

　　那么，当孩子提出“我要化妆”的要求时，家长应当怎么做？殷飞给出了具体建议。

　　首先，区分场合和目的。如果孩子只是出于好奇，想试试化妆的感觉，家长完全可以把它变成一次美的教育，告诉孩子“你现在皮肤吹弹可破，根本不需要化妆，青春本身就是最美的”。如果是为了参加正式的活动，化个淡妆是社交需要，家长甚至可以主动跟孩子探讨，教孩子社交礼仪。但如果孩子是天天浓妆艳抹去上学，那就要判断：她是不是在学业或人际关系上遇到了困难？是不是在通过这些方式寻找存在感？

　　其次，不要一上来就禁止。殷飞建议，家长可以和孩子聊聊化妆的本质。“化妆是为了遮瑕、对别人表示尊重。不同的场合化不同的妆，这叫得体。”把这些道理讲清楚，孩子会慢慢理解什么场合该做什么事。

　　最后，如果孩子已经出现了容貌焦虑，甚至说“不化妆就不出门”，那可能就需要心理层面的干预了。殷飞提醒，比如一些孩子威胁父母不让其整容就不参加高考，这种情况孩子可能已经需要专业的心理辅导。

　　总而言之，理解，是第一步。

　　杨静说，她十分理解表妹想要化妆的心情，“我觉得很正常。”杨静自己也从高二开始接触化妆品，第一支口红是闺蜜送的生日礼物。“谁不想漂亮一点？我觉得只要不影响皮肤，打扮自己没问题。”

　　杨静希望舅妈能换个方式：“舅妈自己那么厉害的化妆技术，为什么不教教表妹？如果她愿意分享，这反而会是她们母女沟通的一个好机会。”

　　殷飞希望家长们“理解孩子对美的追求，理解他们追求美背后的心理和价值需要。孩子的每一次化妆，本质上都是一个自我确认的过程”。

　　家长要做的，不是面对一个想要变美的孩子警铃大作，而是看清正在照镜子的孩子，心里到底在寻找什么。

　　中青报·中青网记者 谭思静 来源：中国青年报

　　2026年06月06日 03版