中青报·中青网记者魏其濛

　　无人车在地面驰骋越障，无人机挑战空中“线中穿针”，无人艇边航行边突破“敌人”封锁、打击目标……9月12日至13日，第二届全国青少年智能无人系统应用大赛总决赛在上海东方绿舟举行，园区内上演“水陆空”智能无人系统精彩对决。

　　时值以“弘扬伟大长征精神，同心共筑强大国防”为主题的全民国防教育月，这场大赛以“‘智’汇青春、‘志’铸国防”为主题，设置光纤遥控飞行、地面反无人机群、空地无人协同对抗、空地协同集群运输、复杂水域无人艇突防五大赛项，以实战化竞赛锤炼青少年科创能力与国防素养。本届大赛总决赛，汇集了全国157所院校的339支队伍、1584名选手同台竞技，赛事规模远大于首届。

大赛现场。主办方供图

　　竞技场上，精巧的轮履结合式无人车、带环形框架的大载荷无人机、设计新颖的低阻流线型无人艇等吸引眼球。不少团队突破传统思维，有的开发出一体化无人机贮运发射筒，能够便携收纳、取出即射，高效便捷；有的运用3D打印，打造光纤筒与机身一体成型的光纤遥控无人机，有效降低风阻，让不少业内专家点赞。

　　多位参赛队指导老师和专业裁判表示，相较于首届赛事，本届整体赛事水平与选手竞技本领再上一层楼。本届赛事最突出的亮点，是青少年选手自主研发、自主制作作品的占比大幅提高；赛事引导学生将书本上的气动结构、机械原理等理论知识落地实操，自主完成设备设计、改造与优化，真正实现知识转化。

　　本届大赛新增的复杂水域无人艇突防赛格外引人注目。

大赛现场。主办方供图

　　大赛副总裁判长夏维智介绍，该赛项设计模拟了在突发状况下，无人艇如何突破敌人封锁、侦察敌人信息、确认打击目标的过程，考验参赛选手对于无人艇自主航行、抗涌浪、物资搭载、信息搜集、突防等多个环节的知识及运用。

　　夏维智说，虽然是新增赛项，但选手的发挥让人惊喜：“很多队伍都顺利地完成了整个任务。有的队伍能做到各环节任务要点把握到位、预案设计全面、临场发挥稳定完整；有的队伍在‘手搓’无人艇的时候‘脑洞大开’，在保证性能的基础上，把捕捞设备设计成可爱的卡通形象，兼具科技性、实用性和创意性。”

大赛现场。主办方供图

　　中国海洋大学的4名船舶与海洋工程专业大二学生组队参加复杂水域无人艇突防赛。指导教师郭太远告诉中青报·中青网记者，大二学生现阶段掌握的知识和技能还不够多，在应对比赛时，需要凭兴趣进行自学，比如器件选型、电路板焊接、代码调试等。“比如在这个赛项中，克服水面波浪起伏是一个难点，船只内部的芯片等器件摆放要很精确，否则很容易在航行过程中断开信号连接。学生在暑期备赛时，自发在学校的河里进行模拟航行，不断改进方案。”

　　郭太远认为，这次参赛对学生的专业学习、知识技能掌握都有很大帮助，有利于他们未来的发展。“学校支持学生参加各种比赛，只要学生感兴趣，都会尽全力去指导。现在中国的造船业正在蓬勃向上发展，本科生、研究生就业前景广阔，毕业后可以去泛船舶类、泛机械类、泛海洋工程类的企业。”

大赛现场。主办方供图

　　相较于去年，原有赛项的难度也有所增加。

　　金华职业技术大学无人机应用技术专业大三学生沈心煜是第二次参加空地协同集群运输赛，她和队友在去年的比赛中取得了好成绩。作为高中时的文科生，沈心煜出于对就业前景的看好选择了这个专业，并通过刻苦学习取得优秀成绩。今年的比赛增加了无人机自动扫描目标的任务，通过参赛，她锻炼了代码编程、飞控技术、团队配合等能力。她说：“组装、操控无人机很有成就感。未来我想继续深造，然后从事无人机研发类的工作。”沈心煜和队友的指导教师范高峰感受到，近年来无人机相关专业十分火热：“无人机应用技术专业是我们学校录取分数较高的专业之一，招生规模也扩大了。”

大赛现场。主办方供图

　　成都航空职业技术大学无人机产业学院参赛队伍在空地协同集群运输赛中斩获佳绩。领队教师兼指导教师韩顺告诉中青报·中青网记者，备赛阶段，师生利用暑期时间，完成设备选型、结构改装、图像自动识别、无人装备操控、物资挂载与抛投等全流程调试训练。

　　韩顺介绍说，当前国内无人机产业蓬勃兴起，无人机在国防、灾害预警、生态资源监测、应急救援等场景应用广阔。学校开设无人机系统应用技术、低空飞行器工程技术两个本科专业，以及无人机应用技术、无人机测绘技术两个专科专业。毕业生大多入职央国企及西南地区低空飞行器研发制造与应用类企业，从事无人机研发制造、数据处理、飞行操控、性能测试、适航认证、运维管理等岗位。

　　中青报·中青网记者注意到，并非所有的参赛选手都与参赛项目“专业对口”，不少大学生出于兴趣在学校里参加了相关社团，然后在社团里组建了跨专业的参赛队伍。

　　来自西北工业大学的“翼起未来”队参加光纤遥控飞行挑战赛，5位队员都来自学校的学生蓝色学堂航空科普志愿者服务队，分别是飞行器设计与工程专业、应用物理学专业的学生。飞行器设计与工程专业大三学生朱墨严介绍，学校的专业课主要聚焦大飞机工程应用方面的知识，而无人机的结构和控制方式与传统的固定翼飞机完全不同。在备赛时，队员们通过自学、互相学习、向指导老师请教，在模拟器上训练等，学到了很多新的东西。他向记者展示所用设备：“我们比赛用的无人机是自己在网上选购零部件，自己组装调参的，通过较低的成本达成了目标。相比别的参赛队伍，我们的无人机贴着透明胶带，看起来比较粗糙，但它凝聚了我们的心血。”

　　上海海事大学的“纸飞机队”参加空地无人协同对抗赛，一名队员来自船舶与海洋工程专业，另两人来自交通运输专业。“我们不强调每个人只做自己的专业，而是要求每个人都能理解整套系统。”指导老师常宝林谈及备赛感想，印象最深的是，队员们遇到分歧时，先把依据、约束条件和预期效果说清楚，再通过小规模测试验证，关键不在于“谁是对的”，而在于“哪个方案能在真实条件下跑通”。

　　赛事营造了“关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防”的浓厚氛围，各赛项精准贴合未来国防对于智能无人系统应用的要求。

　　宁夏职业技术大学“精准爆破队”的指导老师屈小草说，寓教于赛、以赛促创的方式，让青少年在真实任务中接触国防需求、理解解决实际问题背后的逻辑，也更能理解“我能做什么，国家与社会需要什么”的命题；通过参加大赛，大学生收获了经历与成长，了解了自身所承担的任务和使命，这远比成绩有意义。正如北京大学人工智能研究院的参赛选手潘致宇在代表参赛选手宣誓时所说：“愿以专业所长践行青年使命，以科技创新守护国防安全，以青春之我奉献青春之中国！”