中青报·中青网见习记者 贾子凡 记者 尹希宁

　　科学在哪里？

　　“在蚂蚁不会迷路的奇妙现象里”“在电线连接电池两端会导致发烫的实验里”“在彩虹是圆的不是半圆的发现里”……小学生给出了他们的答案。这些答案背后，有一群孩子听过、读过、面对面交谈过的科学家。

　　今年5月30日是第10个全国科技工作者日。5月27日下午，大中小学生代表、高校科研院所专家及北京市科学技术协会（以下简称“北京市科协”）相关部门单位负责人一起，聊各自心中的科学家精神，聊触动自己的瞬间，也聊人生理想。从“听故事”到“讲故事”，从“被触动”到“想成为”，一条关于传承的线索，在对话中渐渐清晰。

　　真故事里长出来的科学家精神

　　2019年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》，将科学家精神全面概括为爱国、创新、求实、奉献、协同、育人，提出“开展科普活动，引领更多青少年投身科技事业”。

　　“科学家也是普通人，做的是不普通的事，他们身上也有很普通的那一面。”北京市科协弘扬科学家精神专委会副主任任福君研究科学家精神多年。他举例说，我国著名地质学家李四光爱好广泛，创作了小提琴独奏曲《行路难》。“能把那些有趣的、生活化的事讲出来，一下子就拉近了科学家与听众的距离。”

　　北京市科协牵头打造的科学文化教育节目《大先生》，邀请50名院士专家参与录制，2023年至今累计制作播出4季共49期。《大先生》节目嘉宾、中国科学院力学研究所空天飞行高温气动全国重点实验室研究员韩桂来，经常给学生讲这样一个故事：中国科学院院士俞鸿儒当年花很少的钱，在旧设备的基础上改造形成一座风洞，却被郭永怀先生误解花了很多钱而受到批评。

　　“有个好点子，不用急着马上做。想透了，在关键点布好局，才能把整片拿下来。”在韩桂来看来，宣讲科学家精神，关键就是把这些从真实科研经历里长出来的道理讲给年轻人听。

　　北京工业大学副研究员、春华秋实学风涵养工作室负责人张宇庆最难忘的宣讲，在北京市平谷区一所学校。在她开讲前，孩子们还在打闹。

　　张宇庆讲钱学森回国、邓稼先隐姓埋名，讲“实验室里养宠物”。讲着讲着，孩子们一个个把身板坐直了，眼睛亮了起来。

　　“我后来反复琢磨，现在的孩子到底信什么？答案是真的东西。”张宇庆说，要用细节、真情实感说话。“你讲宏大叙事，学生不一定听得进去。但你讲一个具体细节，比如葛昌纯院士大雪天蹬三轮车去实验室，学生就记住了。”她觉得，基础研究周期长、见效慢，现在很多孩子容易偏向实用、速成的方向，宣讲要做的不是批评这种心态，而是让他们看见另一种可能性。

　　“弘扬科学家精神，最好的方式就是讲故事。”任福君介绍，北京市科协2022年-2025年累计开展267场“科学家精神进校园”活动，“谱系里的人讲、相关的人讲、年轻人接着讲，这就是薪火相传。”

“科学家精神进校园”活动。主办方供图

　　从听故事到讲故事

　　中国科学院大学研究生孙熙家是该校“两弹一星”精神宣讲团团员。“之前听宣讲，被老一辈科学家隐姓埋名、艰苦奋斗的故事触动，也了解到，我们每天走的路就是钱学森等科学家当年走的路。”

　　加入宣讲团后，他们用AI技术复原科学家形象，丰富宣讲形式。但孙熙家最深的感受不在技巧上：“宣讲会反哺自己。热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀的‘两弹一星’精神，真的会渗进自己做科研的态度里。”

　　北京农学院本科生、风范之声宣讲团团员孙嘉阳分享了宣讲选题的讲究。她说，讲哪位科学家，要看“连接点”。面向小学生，他们讲张弥曼院士和朱敏院士的古生物化石研究，“小朋友对恐龙、化石天然感兴趣，就像玩推理游戏”。形式上也花心思，邀请小朋友一起上台宣讲，“同龄人讲给同龄人听，效果完全不一样”。

　　精神传承的链条，正在延伸到更年轻的群体。2024年，北京市丰台区太平桥学校学生袁铎珊通过考核和培训，成为北京科学中心“红领巾讲科学”志愿讲解员。站在展厅里给观众讲科学家故事，她最大的收获是“锻炼了胆量，增长了知识，也明白了志愿服务的意义”。前一阵，这名四年级女孩参加了袁隆平科普剧展演。袁铎珊说，排练时“真正了解了袁爷爷用一辈子研究杂交水稻，特别触动”。带着这些收获再做志愿讲解，她发现自己讲得比以前更生动了。“因为我自己先被感动了，讲出来就不一样了。”

大学生宣讲团。主办方供图

　　“我也想成为这样的人”

　　讲故事、演角色、做讲解，不靠灌输，让青少年自己走进科学家精神。今年全国科技工作者日，北京作了新一轮集中尝试。

　　北京市科协宣传文化部负责人介绍，北京市于5月上旬至6月上旬，以“奋进‘十五五’科技谱新篇”为主题，围绕“致敬科技人、感受科技范、活跃科技圈、服务科技界”4个板块举办系列活动，一场“科技工作者之歌”、10名北京市“最美科技工作者”官宣、百场特色基层活动等将轮番登场，同时将为弘扬科学家精神大学生宣讲团授旗，启动1500场主题宣讲活动。

　　“以展览为基础，延伸到角色扮演、沉浸式戏剧和科学课程。”北京科学中心负责人介绍，5月30日亮相该中心的“传承——科学家精神主题展”以“科学救国、科教兴国、科技强国”为主线，通过8个互动展项、6组沉浸式戏剧体验活动和1部沉浸式讲解，让观众从旁观者变为体验者。孩子们可以化身“时间队员”，穿越到不同年代，与任鸿隽、竺可桢、袁隆平等科学家“并肩作战”。

　　线上也同步发力。北京科学中心新媒体平台推出“我也想成为这样的人——与科学家跨时空同框”AI创意征集活动，鼓励青少年使用AIGC技术生成自己与崇敬科学家的“跨时空合影”，并写下心里话。

　　活动背后，有北京国际科技创新中心建设更深层的考量。“很多事情可能被封锁，但基础研究没有办法封锁。”在韩桂来看来，北京汇聚全国最密集的科研力量，也承担着在全社会形成尊重科学、崇尚创新氛围的责任。“最重要的是从原理上创新，不是跟在别人后面。这条路要一代代人接着走，不能断了。”

　　让青少年走近科学家、理解科学家精神，基础研究之路一直有人接力。“我想学中医，治病救人，也把传统文化延续下去。”北京科技大学附属小学学生李梓萌说。

　　“我想做一名像袁隆平、钱学森一样的科学家，为国家作贡献，让大家生活得更幸福。”中国科学技术馆“小小志愿者”、北京科技大学附属小学学生王禹然说。

　　“我想研究火箭、导弹这些大国重器。我喜欢科学，想靠自己的努力让国家变得更强大。”袁铎珊说。

　　“我想学军工，做基础研究。”中国人民大学附属中学分校初中生王承亮从小学三年级开始参加《大先生》节目拍摄，“‘国家需要什么，我们就学什么’，拍摄中我听到很多大先生都说过类似的话。他们把集体利益放在个人利益前面，给我很大震撼，这句话也成了我的人生指引。”

北京科学中心科学实验表演。主办方供图