专家学者共议“双新”背景下语文课堂教学如何变革

　　论坛研讨课现场，教师李仪婷正在进行初中语文研讨课《石壕吏》。北京师范大学供图

　　中国青年报客户端讯（中青报·中青网记者 叶雨婷）4月27日-28日，第四届中国语文教育高端论坛暨“双新”背景下语文课堂教学变革研讨会在北京师范大学附属中学举办。围绕“‘双新（新课程、新教材）’背景下语文课堂教学变革”，各省市优秀教师代表等近千人线下交流，线上各渠道关注达10万人次。

　　教育部基础教育司司长田祖荫强调，要充分发挥语文学科德育功能，着力培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，让学生明白做人做事的道理；要以学生为本强化语文教学改革创新，培养学生核心素养，创新教学方式，学好用好教学成果；要因地制宜加强语文教研工作，健全教研机制，加大对薄弱校帮扶力度，加强意识形态审核把关；要适应新形势用数字化赋能语文教育，用好国家中小学智慧教育平台，使用数字技术让语文课堂“活起来”，研究人工智能背景下的语文教学；要培养学生爱读书的好习惯，服务学生终身学习。

　　“扎根中国大地办教育，要立足教学实际、学生实际、教师实际，通过多层面的研讨对话，形成改革的共识，形成能被广大一线教师理解认同并接受的专业指导。”教育部基础教育教学指导委员会语文专委会主任委员、北京小学校长李明新在致辞中提出，一线教师既要以积极的态度推进课改，同时也要注重理论学习和理性思考。只要坚持以立德树人为根本任务，以培育学生的核心素养为课程导向，尊重语文教学规律，守住语文课程本真，从学生学习语文的特点与实际出发，教学改革就不会走偏。

　　北京市委教育工作委员会委员、北京市教育委员会副主任王攀指出，在“双新”背景下，语文课堂教学应立足核心素养确定教学目标，基于学习任务群选择教学内容，依托学习情境设计教学活动，聚焦学习课程设计教学评价；通过真实而富有意义的情境设计，培养学生的文化自信、思维能力、语言运用能力和审美创造能力，强化语文课程的学科价值。面对育人立意更高远、学习过程更真实、课程内容更系统的语文教学改革的新任务新挑战，本届论坛致力于探讨新时代语文教学方式的变革，助力全国中小学语文教师专业成长，促进学生核心素养的发展。

　　论坛期间，来自全国各地的优秀教师代表带来精彩的研讨课听评课。据悉，论坛深入研究如何在中小学课堂中践行“双新”理念，将学术报告、研讨实践与嘉宾评课相结合，帮助教师在实际教学中深度理解“双新”理念的内涵以及要求。