共青团创新案例·安徽颍州专题 “寻城记”:青少年的乡土思政课堂

发稿时间:2026-11-11 06:33:00 作者:王璐璐 王海涵 来源: 中国青年报

  团颍州区委组织20组家庭走进王店镇新建村大王庄,开展“寻城记”亲子思政课,孩子们在乡村咖啡屋体验做披萨。团颍州区委供图

  团颍州区委组织九龙镇庙前小学、丁营小学96名乡村留守儿童走进阜阳市城市规划展示馆。团颍州区委供图

  “找到了!我家就在这儿,旁边那条河就在我们村后面!”2024年春节刚过,安徽省阜阳市城市规划展示馆里,96名乡村孩子俯身凑在城市沙盘前。他们来自阜阳市颍州区九龙镇庙前小学、丁营小学,多是留守或困境儿童。沙盘铺开颍州全域,九龙镇庙前小学四年级的刘浩沿着界牌集方向一路摸过去,终于在沙盘最西边找到了熟悉的镇名,拽着同学的袖子喊。

  对乡村孩子来说,这不只是进城看看,也是第一次从宏观视角看见家乡完整的模样。

  此后,团安徽省阜阳市颍州区委常态化带农村孩子走进海洋馆、科技馆。一次次出村见闻,打开了望向外界的窗,这让团颍州区委意识到,思政教育不该只是少数孩子偶得的“进城机会”,而要面向更广大青少年,搭一套常态化、体系化的乡土实践平台。

  一场“出乎意料”的首秀

  2024年“六一”前,“寻城记”品牌正式成立。取名“寻城”二字,既有“寻找城市记忆”的文化意味,也有“探索未知世界”的少年朝气,兼具地域辨识度与情感共鸣力。品牌成立后,首场亲子研学活动随即落地。

  20组城市家庭来到颍州区王店镇新建村大王庄和美乡村示范点,首场活动反响出乎意料。村史馆里,孩子们围着老农具问个不停。农耕场上,搓玉米比赛热火朝天。有家长在朋友圈晒出孩子满手玉米须的照片,配文“第一次干活这么认真”。在半日闲咖啡屋里,孩子们学揉面、铺料,披萨出炉后,一位妈妈说:“我家这个平时吃饭要催半小时,今天自己做的披萨三口就吃完了。”

  活动结束,就有家长追问下一期什么时候报名。这也让团颍州区委意识到,青少年要的不是零散“活动”,而是有品牌、有体系、可复制的“产品”。

  王店镇团委书记宋苏宇参与了首场研学线路从踩点到落地的全过程。她记得,一个小男孩在村史馆盯着一架老纺车看了很久,问妈妈:“这个东西真的能织出布吗?”妈妈答不上来,旁边的村干部蹲下来讲了十几分钟。收拾场地时,小男孩又跑回来问她:“姐姐,我下次还能来吗?我想看看那个纺车怎么转。”

  “孩子不是被组织来的,是他自己还想再来。”就是那个瞬间,宋苏宇觉得这件事值得一直做下去。

  7条线路,打造行走的家乡课堂

  同年暑假,“寻城记”七彩主题沉浸式思政教育正式上线,核心定位是“行走的家乡课堂”。7条差异化线路串起城乡资源,覆盖红色教育、人文历史、乡土农耕、自然生态、城市烟火、科创发展、非遗文脉。

  红色线走进革命纪念馆、博物馆、史志馆,追寻信仰印记;橙色线打卡颍州西湖、文峰塔,品读欧苏文脉;黄色线扎进田间地头,开劳动课;绿色线探秘植物园,寻找自然风光;青色线穿过古巷水街,感受市井温度;蓝色线串联规划馆、科技馆和双清湾夜景,点亮科创理想;紫色线寻访金种子生态产业园、华夏丝绸博物馆,触摸非遗与产业脉络。

  如何告别走马观花,让研学落地见效?

  “寻城记”创新搭建长效成长机制,活动配套打卡集章机制。走完所有线路,可领取专属研学证书与文创礼品,在趣味激励中完成对家乡的全域探索,让青少年从“一次性体验”走向“持续性参与”。

  最初在城市沙盘前找家的刘浩跟着“寻城记”陆续走到了第五条线路。她最喜欢黄色路线,“因为可以下地”。

  7条线路打开了中小学生认识家乡的版图,团颍州区委又把目光投向即将远行和正在归来的大学生。

  今年8月,“寻城记”开设大学生专场,基层团干、“青舟学堂”支教志愿者、中国政法大学三下乡队伍同走紫色非遗人文路线。

  “以前对家乡的了解只停在表面,知道它有历史,但不知道历史跟自己有什么关系。实地走一遍,故土才在心里有了具体分量。”在阜阳市博物馆里,来自黄山学院新闻学专业的大四学生郑冰冰看着展柜陈列的龙虎尊、鎏金铜座玉杯驻足良久。她第一次觉得,颍州不必成为“走出去”的背景,也可以成为“干下去”的主场。走完那趟紫色非遗线,她毕业后选择留在家乡就业,并参与到“寻城记”研学志愿服务中。

  两年多来,“寻城记”完成两次关键跨越。服务对象从乡村困境儿童扩展到全区中小学生,再到返乡青年;阵地从零散城市场馆拓展为城乡全域7条线路。同步转变的,是教育内核从“进城开眼界”转向主动行走、溯源故土。

  “我们希望把散落城乡的资源,变成青少年看得见、摸得着、走得进的实景课堂。”团颍州区委负责人表示,下一步将继续盘活乡村点位、城市场馆、本土企业等资源,围绕劳动教育、乡村振兴、乡土文化认同开发新线路,推动社会实践从“走马观花”走向“沉浸感悟”,让颍淮热土成为青少年厚植家国情怀、扎根故土建功的“第二课堂”。

  中青报·中青网记者 王璐璐 王海涵 来源:中国青年报

  2026年11月11日 03版

责任编辑:刘雅欣