江苏省常州市武南河畔的鸣凰中心小学，是我生长的地方，也是我工作的地方。从一名聆听红色故事的少先队员，到一名肩负传承红色基因使命的少先队辅导员，我的童年和青春都与红领巾紧紧相连，我在身份蜕变中实现星星火炬的青春接力。

　　1937年，鸣凰小学在战火中化为焦土，但教育的火种从未熄灭。老校长在敌伪威逼利诱中周旋，借民房与宗祠复校。他偷偷教学生画菊花，借菊花喻民族气节：“傲霜而立，威武不屈！”我童年时听老师讲述这些故事，心潮澎湃。那一刻，我默默许愿：将来，我也要做那个讲故事的人。

　　从鸣凰小学毕业10年后，我以教师身份回到了母校。这些年，从担任少先队中队辅导员到大队辅导员，看着一批批孩子健康成长、成人成才，我对少先队事业的热爱越来越深。

　　今年“六一”前夕，习近平总书记给中共一大纪念馆、南湖革命纪念馆少先队红领巾讲解员回信，勉励孩子们传承红色基因。认真学习后，我更加认识到所从事事业的伟大和崇高，也更加坚定初心，继续带领孩子们做好红色故事的传播者。

　　在校内，我们利用红色长廊、校史馆等，带着少先队员一遍遍品读党的历史、革命故事和英雄事迹，一字一句打磨讲解词，教他们铭记革命先辈在烽火岁月中的坚守，用心用情感悟红色故事里的伟大力量。

　　当队员们在校内的讲解日渐熟练，我便带着大家走出校园，走进本地红色场馆。瞿秋白、张太雷、恽代英是“常州三杰”，每一次带领队员学习讲述他们的故事，都像在进行一场跨越百年的对话。讲解瞿秋白的事迹时，我带领队员逐句梳理讲解词，给他们示范语气、神态和节奏，引导他们走进英雄的内心世界。有一次，一名队员讲完瞿秋白临刑前从容高唱《国际歌》的场景后，悄悄拉住我的衣角，小声说：“老师，他唱歌的时候，心里一定是满满的勇敢，所以就不害怕了。”我俯身看到他亮晶晶的眼睛里满是坚定。那一刻，我心中一震，我想，孩子们在讲述中更能深刻感受到：革命先辈从书本上的名字，变成了一个个鲜活、炽热的生命。红色精神也正是在这样一次次心与心的共鸣中，稳稳接力、不断传承。

　　除了红色历史，新时代的伟大成就也是滋养孩子们的宝贵养料。2023年，我受聘成为第二批“全国红领巾巡讲团”成员，我宣讲的题目是《给种子一颗中国心》。在学校、社区的宣讲活动中，我讲中国科技取得的巨大成果、长足发展，讲孩子们熟知的“杂交水稻之父”袁隆平爷爷、瓜类育种专家吴明珠奶奶，也讲用科技赋能优质种苗培育的年轻一代“新农人”。我将他们用智慧浇灌土地、用实干回馈家乡的故事，与百年前的青春理想贯通起来讲述，引领孩子们在新时代的田野上拔节生长。

　　我与红领巾的青春之约，从儿时听故事到如今讲故事，再到接下来愿用每一天写就不悔的育人故事。我相信，历史的接力棒终将一代代传递下去。我将继续在武进这片热土上，用信仰播种，用行动耕耘，努力培养党和人民的红孩子，帮助他们在新征程上跑好历史接力赛。

　　江苏省常州市武进区鸣凰中心小学党支部副书记、少先队大队辅导员 杨菊 来源：中国青年报

　　2026年10月13日 02版