中国青年网北京7月20日电 （记者 李华锡）《中华人民共和国家庭教育促进法》第十六条指出，未成年人的父母或者其他监护人应当针对不同年龄段未成年人的身心发展特点，以下列内容为指引，开展家庭教育：帮助未成年人树立正确的成才观，引导其培养广泛兴趣爱好、健康审美追求和良好学习习惯，增强科学探索精神、创新意识和能力。

　　那么，为什么要培养孩子的创新意识？家长在培养孩子的创新意识时，容易走入哪些误区？又有哪些注意事项？中国青年网记者专访了中国科学院心理研究所研究员、原所长，发展中国家科学院院士，中国心理学会原理事长张侃，为家长答疑解惑。

　　要想避免孩子未来被机器取代，就要培养孩子的创新能力

　　张侃表示，我们现在所处的时代，正是一个发生巨大转变的时代。因为过去的时代，有几百年的时间，人类都在努力用机器的力量替代人身体的力量，现在的转变是开始用机器的力量来取代人的脑力活动的力量。

　　他认为，随着机器取代脑力劳动，家长们应该思考自己的孩子未来能不能在社会上有很好的工作和生活，以及如何避免被机器取代。

　　孩子在未来如何才能够不被机器取代呢？张侃说，多年来心理学、社会学、政治学和历史学研究的结果显示，人需要具有不可取代的能力。这个能力是什么呢？就是创新。从人类未来更好的生存角度来说，要给孩子们准备好一套“装置”，这套“装置”就是创新能力，这是人类未来生存和发展所必须具备的。

　　什么是创新？张侃认为，有的家长给孩子讲创新，讲得太虚无缥缈，好像获得了诺贝尔奖才是创新，其实创新有很多形式。他认为，一是原始创新，就是这个东西过去没有，现在经过人的脑力劳动，从无到有，有了新的创造；二是开拓性创新，就是这个东西本来就有，但是经过人的劳动，它的功能得到拓展，包括技术革新和一些小的发明创造；三是整合性创新，就是把不同的东西整合到一起，产生一种新的东西。

　　家长要培养孩子的创新意识和能力，保护其好奇心

　　家长该如何培养孩子的创新意识和能力？张侃提出五点建议。一是在不出现危险的前提下，家长要保护孩子的好奇心。他认为，有好奇心，就会有探索欲。好奇心和探索欲是非常宝贵的品质。有的人活到老学到老，就是因为从小有好奇心和探索欲，会不断地自主学习。

　　二是要让孩子保持对一些问题的疑问。他表示，好奇心本身就是对外界的疑问。从事科研工作，有疑问是最重要的。“我对所有博士生的培养，第一条要求就是他们发现现有的研究中有什么是讲不通的，或者有哪些觉得不对的地方，要提出疑问。孩子有疑问说明他动脑筋思考了，要让孩子保持疑问。”

　　三是要注意孩子基本素质的培养。张侃表示，基本素质的培养又分成两个方面：一方面是技能性的，另一方面是人格性的。技能性的基本素养包括两个方面：一是数学，二是语言。家长要让孩子在熟练使用中文的情况下，学习一门外语。英国和塞浦路斯一项联合研究显示，能说两种语言或两种方言的人认知能力比只会一种语言或一种方言的人强，因为会两种语言可以获得更多的信息。

　　“对孩子来说，进行技能性的培养，数学是必不可少的。”他表示，数学严格讲就是哲学，数学学习好可以锻炼孩子的抽象思维能力。但也要根据孩子的实际情况进行培养，不要强迫数学学习能力一般的孩子学习奥数等超出孩子能力的知识，否则会适得其反。

　　同时，人格性的基本素养实际上就是人与社会交往的特质。孩子懂得跟社会交往，遇到问题知道如何反思，这就和性格有关。性格发展比较好的人，创新能力也强一些。性格在孩子6岁之前基本上定型，别的东西可以未来再学，性格一旦定型，改变起来很困难。

　　四是对孩子提出的问题要有讨论，要让孩子自己选择。例如，给孩子买衣服，家长推荐三件衣服，让孩子选，孩子选了之后要问孩子为什么这么选，说出理由，锻炼孩子的思考能力和表达能力。家长启发式的提问可以让孩子更好地成长。

　　五是不要盲目花钱上培训班来培养孩子的创新能力。张侃表示，很多家长“不让孩子输在起跑线上”，为了培养孩子的创新能力，花很多钱给孩子报培训班。其实这大多数都是在浪费时间、浪费金钱、浪费精力。如果孩子本来学习就很累，放学之后还要上培训班，会加重疲惫，进行疲劳学习，反而会引起孩子的反感，让孩子丧失学习的兴趣。

　　“如果孩子自己想培养什么特长，可以让孩子尝试。确定能够坚持，家长可以支持。如果孩子对家长花钱报的班一点兴趣都没有，那就不要让孩子学了。”他说。