回忆自己和家人的喜怒哀乐，了解情绪来源，讨论情绪表达的合理方式和调整情绪的方法；发起“21天不生气”的活动，和家人一起挑战，记录下来；
将自己喜欢的一本书中的情节改编成剧本，或者自创剧本，拍成微电影；我爱读歌词——研究著名填词人的作品；
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以上可不是心理学家、编剧导演、文化学者的计划，而是武昌实验小学五、六年级同学们的寒假作业“研究微课题”。
先别忙着感叹。如今咱武汉市的小学生们，就是这么视野开阔。来，一起去看看他们“脑洞大开”的寒假作业吧，其中可藏着不少提升学生五大核心素养的心机呢！
图为汉阳奥林小学的学生寒假街头调查。楚天都市报 图人文赋底蕴
《国家宝藏》成寒假作业热词
今年大热的《国家宝藏》节目，成了武汉小学生寒假作业中的热词。武昌实验小学的一项选修作业是“观看文博类节目，比如《国家宝藏》、《如果国宝会说话》、《我在故宫修文物》，对节目中感兴趣的内容进行研究”；光谷二十八小、二十九小也有选修作业是“观看纪录片《国家宝藏》，为你最喜欢的国宝投票”。
江岸区四唯路小学就将国粹“京剧”布置成了该校四年级100多名学生的寒假作业：学唱现代京剧《智取威虎山》中的名段——甘洒热血写春秋。出题人、该校音乐老师舒文昱说，学校几乎每个年级也都有和戏曲有关的欣赏课程，学生们都挺喜欢，不少还学过戏曲操，会一点唱、念、做、打。“京剧走进小学生生活，本身就是文化自信的表现。”她说。
“民俗”则是寒假作业的另一个关键词。在光谷一小，学生们必须完成一本6页的《我的年俗珍本》。“可以画画，可以拍照，也可以写研究报告。”该校学生成长中心主任王茜说；在新洲区邾城街中心小学，学生们必须体验一项新洲当地的传统民俗。“已经有小家伙去打过糍粑啦，回来跟我说好累！”该校少先队辅导员陈娟说，希望通过这项作业，让孩子们更爱家乡。
科学爱探索
你会制作冻豆腐吗
冬天下火锅，冻豆腐很受欢迎。光谷二十八小副校长李娟萍于是在寒假作业中出了一道题：利用热胀冷缩原理制作一块冻豆腐。“有些孩子可能知道把豆腐放进冰箱冷冻后会变成冻豆腐，但是豆腐和冻豆腐的口感为什么有这么大的差异，冷冻过程中豆腐到底发生了什么？这是我们希望学生自己去寻找答案的。”李娟萍说，该校的寒假作业中专门有个部分叫“科学篇”，这样有趣的题目还有不少，如“尝试用废纸制作出一张新纸”，“这些题目就在我们身边，可很多父母都未必知道答案，孩子做出来会很骄傲，这样能培养他们对科学的兴趣”。
武昌实验小学的科学题也很有趣：不是用身边的材料自制小乐器，就是自制甜米酒、葡萄酒、酸菜等。光谷六小布置让孩子们统计一周天气变化、绘制成统计图。“统计是数学中重要的概念，从天气入手，有助于学生形成直观印象。”该校校长王萍说。
学习有方法
小孩也学思维导图
寒假里，各校仍抓紧学习不放松。不过这个学习，可比写干巴巴的寒假作业有趣多了。
时下大热的、老师们教学时最常用的思维导图，此次就被李娟萍推荐给了光谷二十八小的小学生们：用思维导图介绍一个知识点。“寒假是充电的好时机，孩子们学会这个方法后，以后可以自己梳理知识，非常方便有效。”她说。
光谷二十八小还有一项作业非常心机：自制一篇本年级阅读推荐书目。“背后的潜台词实际上是希望父母带着孩子去逛书店，学生只有逛了、翻了，才知道自己想读什么书。”李娟萍说。
在汉阳区七里小学，学生们今年统一在手机上上“慕课”。必修课主要是课外书籍的阅读，如《夏洛的网》、《没头脑和不高兴》等，而选修课则包括中华传统美德之仁爱孝悌篇和神话故事篇的学习、创意手工制作、走进对联世界等，学生可根据个人兴趣报名。
而在学生全部是留守儿童的东湖高新区升华小学，寒假作业则因地制宜：学校为孩子们制定寒假学习公约和作息时间表，让孩子们根据作息表学习、生活并自我评价。“这样做一是教会留守儿童自我管理，二是给家长提供一个寒假指南。”该校校长李明菊说。
健康会生活
和父母挑战“21天不生气”
几乎每所学校都将每天运动一定时间作为学生每日的必做作业，有的学校还结合自己学校的特色提出了特殊要求。如建成武汉市小学首家“快乐体操馆”的光谷六小，就要求每个学生每天各跳300个体操动作。
除了身体健康，学生心理健康也被放在了重要的位置。武昌实验小学的“研究微课题”的第一题就是“和父母一起挑战‘21天不生气’”。“这实际是希望孩子们努力去认识、管理自己的情绪，也希望这个活动能给父母一些启发。”武昌区实验小学校长张基广说。
“健康饮食”的理念也渗透到了寒假作业中。有的学校要求学生为自己和家人制定一份健康饮食计划；有的学校希望学生记录寒假一周内自己的食谱，并进行营养健康分析。
值得注意的是，“培养生活情趣”、“感受生活之美”也成为了寒假作业中的一大项。观察花草、小苗的成长并做笔记；学唱喜欢的歌再分享给老师和同学；诚意为大家推荐一部影片；去菜地认识时令蔬菜；和父母一起有创意地装饰家庭小空间等纷纷入题。
实践能创新
与好朋友来次“变形计”
寒假作业的边界果然无穷大。“与好朋友互换家庭，和对方父母共同生活一天，体验不一样的感受”，这样的“家庭变形计”也出现在了武昌实验小学三、四年级学生的作业单上。
像这样实操性强的实践作业还有不少。如武昌实验小学的“外出游玩时做一份详细的出行攻略”、“对自己居住的街区进行一次徒步实地观察，自制街区地图，进行介绍”、“绘制一本图册，表现形式不限，内容自定，可以是美食介绍、动漫收集、风景写生、自创漫画等”；光谷二十八小的“用图表绘制家里亲戚的亲缘关系”、“用步行的方式重走父母上学路”；光谷二小的“生活技能大挑战，每人学做一道菜”等。
