未来网北京10月14日电（记者 李盈盈）“一些薄弱学校学生的整体水平不高，教师的地位难以得到尊重，一定程度上是教育的悲哀。”中国青少年研究中心副研究员洪明接受未来网记者采访时说：

　　 “捍卫师道尊严代表了整个社会的价值取向。”

　　 尊师重教被颠覆 职业学校不良风气滋生蔓延

　　 在古代，中国人有“三尊”，把老师与国君、双亲合称三尊，且谨记“一日为师、终身为父”的训令。

　　 在人们的观念里，老师打学生是管教，若学生顶撞或是殴打老师，则是逆天的犯上作乱。

　　 据悉，《旧唐书》记载，唐睿宗时，有些天之骄子进入国子监后边觉得仕途高枕无忧了，开始厌学。名儒阳峤被任命为国子监校长后，大力整饬学风，毫不客气地对不及格者打板子。于是，几个挨打的学生谋划教训校长，在一个夜黑风高的晚上围殴阳峤校长。

　　 这几个学生不知道他们已经摊上大事儿了。结果可想而知，唐睿宗一怒之下下旨将殴打老师的学生处死，维护师道尊严。

　　 几天前，俄罗斯东北部的涅留恩格里小镇，一位年迈的老师因把一个学生的耳机摘下，遭到该男孩的袭击，旁边的学生赶忙将该学生推出教室。

　　 也是前不久，位于四川德阳的四川省商贸学校的7名学生因提前离校的愿望未被老师批准，围殴老师并录像。

　　 洪明认为：“虽然这两个案例都是个案，但有一个共同点，都反映了师生关系的不和谐或者冲突的一面。”

　　 在中国，个别学校的师生关系整体呈现出比较激化的对立状态。教师不敢管学生，教师的权益也没有受到合法的保护。

　　 21世纪教育研究院副院长熊丙奇告诉未来网记者，从这两个案例来看，目前师生矛盾冲突的一个比较大问题就是很多学生充满暴戾之气，缺乏基本的尊师重教理念，这与我们对未成年人的规则教育有一定关系。

　　 2007年，北京市海淀艺术职业学校影视艺术班（全能班）学生在课堂上公然侮辱年过七旬的老教师。

　　 2015年，湖南邵东县3名学生劫杀教师案震惊社会。

　　 2016年4月，安徽亳州市蒙城县一名男教师让学生交试卷被中学生围殴。

　　 2016年9月30日，四川省商贸学校7名学生群殴教师。

　　 近年来，学生斗殴事件及学生殴打教师的事件屡见不鲜，从未远离人们的视线。

　　 熊丙奇表示，这件事情发生多在中职学校，中职学校的学生对自我的认同，对学校的认同和对教师的认同度都比较低。一些学校殴打教师的学生在某种程度上都是在学校里面被边缘化的学生，越是感觉自己被抛弃，被边缘化的学生，越不会过多在意自己的行为。

　　 在洪明看来，一些薄弱学校，比如职业高中，学生的整体水平不高，教师的地位难以得到尊重，一定程度上是教育的悲哀。

　　 从俄罗斯那个学校的突发状况来看，教师的尊严或者人身受到侵害的时候，绝大多数学生能够捍卫教师的尊严和教师的利益，反映了这个社会特别是学校的一种整体价值取向。洪明强调：“捍卫师道尊严代表了整个社会的价值取向。”