乔志宏：如何建立青少年心理健康的防护网

　　在大中小学思政一体化建设背景下，心理健康教育是思政工作的越来越重要的组成部分，面对新形势新情况，大中小学该怎样应对？中青报·中青网记者近日专访乔志宏。

　　在他看来，现在的青少年或许比父母一辈的青少年时代更“痛苦”。“人的心理痛苦体验不完全来自衣食住行的满足，多数学生在学习里找不到胜任感和自信心，自主性就更差了。父母这一代在小时候却有大把的自主时间，这些时间是疗伤恢复的重要环节。”

　　为什么青少年缺少了“疗伤”的时间？乔志宏认为，归根结底是受到了当下的唯分数论的价值体系影响，以及借助互联网传播的一些亚群体文化等，“青少年缺少识别它和抵御它的内在力量，就会受流行的亚文化影响，这是过去没有的，也对大学的思政教育和心理健康教育非常不利”。

　　该如何筑起青少年心理的“防护网”？他建议，首先要改变家长和老师的观念，尤其是家长。“要以身心健康的标准照顾孩子，不要让孩子成为分数的‘奴隶’，家长也不要被外部‘绑架’丢掉教育的自主性。”

　　“但对于中小学而言，并非一定需要专门的心理教育课程，真正落实好‘三全育人’‘五育并举’是最重要的。”（中青报·中青网记者 孟佩佩）