报告：三成小学阶段留守儿童参与过网络充值 主要用于游戏和打赏

　　中国青年网北京10月14日电（记者 安俐 杨月）近日，中国社会科学院新闻与传播研究所、中国社会科学院大学新闻传播学院、社会科学文献出版社共同在京发布了《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2021）》。蓝皮书指出，随着互联网产业的快速发展，网络充值活动的形式也日渐多样化。调查数据显示，有约1/3的小学阶段留守儿童在互联网的使用过程中参与过网络充值活动，留守儿童使用网络付费充值功能呈现低龄化趋势。

　　在进一步的深度访谈中，课题组发现，各年龄段留守儿童的网络充值主要是游戏充值，其次是视频软件会员充值和直播打赏。很多小学生已经有过游戏充值的经历，不过充值金额较小。高中及以上年龄段的留守青少年互联网充值的类别更广，包括但不限于游戏充值、直播打赏、视频软件会员充值，付费小说充值等，且充值金额较大。

　　专家认为，考虑到留守儿童这一群体的特殊性，造成这一现象的主要原因一方面是家庭监管的不到位，另一方面是自有手机拥有率的提升，使得在互联网活动参与过程中进行不理智消费的情况，在留守儿童这一群体中更容易发生。大多数留守儿童正处于世界观尚未形成的阶段，对于自身欲望的控制力不强。面对网络的花花世界，一时间很容易迷失自己，甚至有的孩子短时间内将自己的生活费、学费投入互联网，更有甚者偷偷绑定父母的银行卡，不断进行充值、直播打赏等。调查显示，初中阶段的留守青少年网络充值活动的参与程度最低。进一步的深度访谈表明，相较于年龄更小的小学生，初中阶段的青少年已经有了初步的理性消费意识，面对网络中的充值活动更加冷静克制。

　　此外，报告指出，主流短视频平台的“青少年模式”普遍监管不力且吸引力不足。蓝皮书指出，主流短视频平台上线的“青少年防沉迷系统”，缺乏强制性与吸引力，要解决“青少年模式”落地难问题。

　　“青少年防沉迷系统”也称“青少年模式”，从内容推送、观看时间、软件功能等多方面对应用进行了严格限制。在肯定该系统作用的同时，报告认为还需关注“青少年模式”存在的两个突出问题。

　　一是青少年模式并非强制操作且较为隐蔽。首次使用该应用时的多项设置按钮往往位置靠下，有的甚至将“不开启”按钮标红放大。部分短视频应用将关闭“青少年模式”的按钮安置在最显眼的屏幕顶端。

　　二是青少年模式下的应用内容和设置缺乏吸引力。数据显示，仅有32%的未成年人在上网时经常和总是主动选择“青少年模式”，这一比例在高中生中仅有14.9%。

　　蓝皮书统计了2020年度短视频类排名前十的应用“青少年模式”的设置排名，发现在处于“青少年模式”时，使用者仅能浏览内容，不能拍摄、创作、上传个人作品，甚至不被允许对观看内容进行常规的评论、点赞、收藏等操作。蓝皮书认为，平台的这种设置，无疑对青少年缺乏足够的吸引力。