兰州文理学院：用志愿服务打造志愿扶贫模式

　　“每个孩子都值得被关爱，每个梦想都值得被期待。在每一颗幼小心灵成长的过程中，或许最期待的就是一个笑容、一句问候。”这是兰州文理学院化工学院学生田鑫鑫参加大学生结对留守儿童“好伙伴·共成长”关爱行动的内心感受。

　　田鑫鑫2019年考入兰州文理学院，在周围老师和同学影响下，参加了学校志愿服务队，成为一名大学生志愿者。去年，田鑫鑫参加了“与留守儿童来一场爱的交流”的志愿服务活动，成为关爱庆城县桐川镇留守儿童的第一批志愿者。从那时起，她就和结对帮扶的留守儿童张曦建立了深厚情谊。

　　通过写信，田鑫鑫和上小学的张曦建立了联系，了解了基本情况后，她便打电话进一步交心，深入了解张曦的学习生活情况。“我第一次拿起电话时，担心她不敢和我交流，还有些小紧张，同时，也因有机会见证她的成长而感到兴奋。”在不安与期待中，田鑫鑫打通了电话，令她感动的是，电话的那头，小张曦十分高兴，还情不自禁地叫了田鑫鑫一声大姐姐。

　　很快，田鑫鑫和张曦加上了微信，定期在课余时间谈心、聊学习生活，成了无话不说的好朋友。“我在学校遇到高兴的事，会和她分享，她碰到不开心的事，也会对我说。”逐渐地，两人日渐增进了解，田鑫鑫也被带入了一个童真的世界，仿佛自己就在结对孩子的身边。

　　“看看张曦在干嘛，好像只要看到彼此，知道两个人过得怎么样，就是最大的开心。”刚开始，俩人聊得很多，有时也会打视频电话。进入2020年，因为疫情的原因，学校延迟开学，所有课程转为线上教学，田鑫鑫和张曦聊天时间也缩短了，次数也有所减少。即便如此，她们还是达成了一个“五六之约”：平时都好好上课、写作业，每周五、周六晚上聊聊这一周发生的事。

　　有时候，田鑫鑫也会和张曦的奶奶聊天，询问张曦平时的学习情况。“奶奶会告诉我一些孩子的情况，了解到张曦妹妹英语不好，我便在心底默默记下了。”田鑫鑫也逐渐发现，平时交流中，张曦问的都是关于英语读音、单词等方面的问题，所以没课的时候，田鑫鑫就会用语音、视频的方式，帮张曦领读单词，也会找一些常用的单词写好，拍照发过去。

　　时间在慢慢流逝，田鑫鑫成了小张曦的知心大姐姐，两人也约定好，田鑫鑫找机会去看张曦，等张曦长大了，再来看姐姐。而更让田鑫鑫感动的是，一次和张曦奶奶聊天，奶奶突然问田鑫鑫说：“想给你做双鞋，能看上吗？”

　　“没有人能理解我当时的心情，眼泪瞬间不由自主地流了下来，在那一刻我的心好像颤动了一下，被深深地感动了。”知道做鞋会花费奶奶时间和精力，但田鑫鑫并没有拒绝。“我知道这是奶奶对我的心意，也代表奶奶喜欢我，那种感觉就像小时候取得好成绩得到了大人的认可，心情无法用语言来形容，真是太开心了”。

　　曾经也有人问过田鑫鑫，为什么会选择做这件事。“希望尽我自己的一份绵薄之力去关爱他们，陪伴他们成长，用爱传递，用爱交流，用爱作为他们成长的雨露一点一点地灌溉，呵护他们健康成长。”每次田鑫鑫都会心一笑，淡然地说。

　　“关爱别人，关爱自己，让自己身边所有人充满爱，让世界充满爱，那怕我们只有一点点光芒，我也要让它绽放在有用的地方，用生命影响生命。我坚信，只要我们用心灌溉，爱一定会生长！”经过大半年的结对帮扶，小张曦的学习和生活状态一天天在发生变化，她变得更加阳光开朗，田鑫鑫也心里暖暖的，决心要将这件事坚持下去。

　　从2013年起，针对农村留守儿童成长中存在的现实困境，兰州文理学院启动实施了青年志愿者“志愿+扶贫”项目。有一批像田鑫鑫这样的大学生参与其中。7年来，留守儿童关爱行动贯穿“志愿+扶贫”项目始终，从最初组织青年志愿者利用暑假深入贫困地区，开展留守儿童课业辅导、兴趣培养、健康课教育、亲情陪伴、心理疏导、现状调查等活动，到如今，构建起优秀大学生志愿者、心理学专家、帮扶工作队员、学校教师共同参与的“四位一体”留守儿童关爱体系，以结对形式实现长期关爱。

　　目前，兰州文理学院有850余名青年志愿者与庆城县近1200名留守儿童建立了稳定联系，形成了良好互动。“结对帮扶中，志愿者们全面了解关爱对象的学习、生活和心理状态，针对他们的烦恼和生活中的心理困惑，及时进行心理疏导和情感交流；结合自身的学习、成长经历，与他们畅谈人生理想、价值追求，激励他们坚定信念、勤奋学习、努力成材；帮助他们制订学习计划、解决课业难题，推介课外读物，引导他们培养健康向上的兴趣爱好，帮助留守儿童健康快乐成长，也让青年大学生增添了刻苦学习、爱国奋进的决心和力量。”兰州文理学院团委负责人安婧说。

　　除了润物细无声的结对帮扶，为了丰富农村文化生活，激发脱贫致富强大内生动力，近年来，兰州文理学院还持续开展面向农村的文艺帮扶。每年暑期，该院组织师生组成文艺轻骑兵志愿团，将戏曲、歌舞、快板等农村群众喜闻乐见的文化艺术产品送到农家大院、田间地头，传播社会主义核心价值观，激励向善向上共创美好生活。

　　“扶贫需扶智，扶贫必扶志。近年来，我校在帮扶工作中，始终坚持发挥学校在学科、人才方面的优势，在旅游扶贫、产业扶贫、消费扶贫的同时，重点着力精神扶贫、文化扶贫、教育扶贫，促进贫困村乡风文明、丰富贫困人口精神世界、补齐精准扶贫精神短板，以扶智扶志全面激发贫困群众脱贫致富的内生动力。”兰州文理学院党委副书记普登学说。

　　中青报·中青网记者 马富春 来源：中国青年报