数学组“助教式”课堂

　　大连市第八十三中学位于沙河口区南平街51号，建于1978年。由于地处南沙老城区，学校一直面临优质生源不足、学生基础薄弱、学习习惯不佳的困境。但在彭健校长的带领下，每一位八十三中人都在这一条荆棘路上，风雨兼程。每一年的光荣榜上，都有一排排闪光的名字。2016年中考成绩更是取得大幅度的提高——

　　李扬

　　作为片区内接受外来务工人员子女最多的一所学校，家长们大多忙于生计，缺乏与老师学校的沟通和对孩子的有效监督管理，孩子的每一点进步，都异常艰难，太容易让人产生努力多付出多收获少成就感低的困惑。困境中，以彭健校长为首的大连八十三中领导班子从未懈怠，多年来一直坚定地告诉老师们：“要坚守，坚持！”

　　学校以“人文关怀、和美教育”为核心理念，着眼于文化引领、制度规范、评价激励、人格凝聚。通过了解教师建议和困难，热情关怀和帮助教师工作和生活；通过发现教师们在日常教育教学中的优点和典型，多举措多平台开展师德教育学习活动；通过“走出去请进来”、青蓝工程、领导班子展示课、骨干教师示范课等系列活动，加快教师队伍建设。

　　“要洒阳光到别人心里，先得自己心里充满阳光”。八十三中的老师们愈发督促自己努力达到“和馨教师”标准——面带微笑，阳光心态，厚积薄发，敬业至上，用和美的心态在生活中享受教育，以此照亮温暖学生。

　　加强养成教育 提高学生素质

　　学校将乒乓球台、棋牌活动区、读书阅览区等学生活动设施搬到走廊，营造贴近学生生活、多彩温馨的校园环境；随处可见的数学角、语文墙、英文展等，是各学科润物无声、寓教于乐的学习阵地；每年举办校园文化体育艺术节，各项比赛异彩纷呈；经常组织学生走进社区，走进养老院，让学生在实际体验中寻找学习的动力。

　　成立舒心工作室，定期召开家庭教育讲座，开展爱心家访，班主任、科任教师和学校通过多种途径帮助家长端正家庭教育的思想并改进家庭教育的方法。班级内实行一对一帮扶制度，捕捉学生的闪光点。重视学生的心理健康问题，培育学生自我管理自我教育的能力，养成良好的生活和学习习惯。

　　面对学困生过多、基础过于薄弱的现状，领导教师群策群力，在教学实践中逐渐形成“三三二”模式：实施三大策略，关注三个层面，优化两种方法。实施“希望生”策略、“英才生”策略和“补缺式”策略；面向全体学生，多举措调动学习积极性；面向不同层次学生，分层授课辅导；面向学习特别困难学生，加强个别辅导；优化“助教式”教学法和“双重地毯式”复习法，真正将课堂还给学生，让学生慢慢补上学习漏洞。

　　不管是早辅导、上下午间操、午休时间，或是下午自习课，都能看到老师头碰头手把手地给学生单独辅导的身影。专用辅导小教室固然常常“人满为患”，办公室、空教室、实验室、食堂，甚至是走廊的活动桌、图书角的书柜、水房的窗台，亦是“战斗”的阵地。

　　花开无声，师爱有痕。多年来，八十三中领导老师们便这样默默耕耘，温暖孩子和家长的心，照亮每一个孩子成才的梦想。

　　依托集团合力 共享优质资源

　　2015年8月，沙河口区委、区政府以及区教育局以“均衡发展，整合资源，形成特色”为目标，成立了格致教育集团。大连八十三中与格致中学、台山小学、南平小学一道，构建起横向贯通、纵向衔接的教育立交桥。

　　有了更丰富的师资和教学资源，八十三中领导教师更是戮力同心，努力实践教学改革，将“三三二”特色教学模式发展完善。老师们顶着巨大的压力和高强度的工作量，一边补差，一边提优，通力合作，默契配合，为每一名学生的全面提高竭尽全力。一年来，教育教学质量显著提升，生源回归，家长及社会满意度大幅提升。这是大连市教育局薄弱校改造的成果，是沙河口区成立教育集团的成果，更是八十三中人多年坚守坚持的成果。学生代表张兆龙在毕业典礼上动情地说：“老师，谢谢您以拼命的姿态带动了我拼搏的青春！”

　　是的，幸福是快乐与意义的结合。尽管艰难，但每一位八十三中人无怨无悔，实干不怠，一路踏歌而行。

　　随着经济的不断发展，流动人口规模不断扩大，外来务工人员子女受教育问题成为社会、学校及教育工作者关注的问题。帮助这些孩子和他们的父母融入到我们的城市，教育是关键。我们不能因为这些孩子基础薄弱而抱怨，也不能因为他们家教缺位难成合力而放弃。因为我们知道，教育要如同空气一样“普及众生，人人得以呼吸”，无论他是白天鹅还是丑小鸭，都能够让他们享受到优质的同等的教育。

　　——大连市第八十三中学

　　校长