■ 深圳特区报记者 林洲璐

　　在深中，学霸之间喜欢互相调侃为“某神”，被哈佛大学和耶鲁大学同时录取的邵卓涵被同学们称为“邵神”。温和谦逊、有领导力是同学对他的评价。

　　尽早探寻自己感兴趣的领域

　　邵卓涵凭借哪些素养和能力赢得了世界名校的青睐？邵卓涵认为，深中为学生搭建了校园社团和各类学术活动等平台，全面提升学生的领导力、活动组织能力和思辨能力等，这些能力让他在申请的过程中加分不少。比如，在高二阶段，邵卓涵担任学校模拟联合国协会的常务秘书长，和社团80多人在暑假期间举办了300多人的模联大会，在此过程中，领导力和组织能力得到迅速提升；在高一、高二期间，他参加了各类辩论赛，包括英语辩论赛，培养了较强的思辨能力和批判性思维。

　　谈到学习经验，邵卓涵认为最重要的是具备探索精神。“大多数学生是按照学校和老师布置的任务去规划生活，在探寻自己感兴趣的领域上缺乏主动性。事实上，我们应该在中学期间不断尝试和探索，尽早找到自己的兴趣和特长学科。此外，有不少同学太注重学习的结果，而不注重学习的过程，当他们为‘我能考多少分’而焦虑的时候，就把学习当成负担了。我认为，真正能把一门学科学好学深，要对过程本身感兴趣，真正享受了过程，结果也不会差。”

　　热爱阅读善于管理时间

　　业余时间，邵卓涵热爱阅读。他在初中就读了不少英文的小说和著作，比如基辛格的《论中国》。“我不会把英语阅读当作一种负担，反而在读的过程中感受语言的魅力，加深了跨文化的理解，学英语更有动力。”

　　邵卓涵从小就培养时间管理的好习惯。“从小学开始，我就形成时间管理的意识，进入中学后，我会制定每周和每月的任务清单，完成一项就勾一项，即使平时再忙，也要有清晰的规划，只有管理好自己的时间，才能完成自己的理想和目标。”

　　去哈佛还是耶鲁，邵卓涵表示他还在考虑和征求意见中。