中国青年网北京6月2日电（记者 宋莉）5月28日，在中国社会科学院新闻与传播研究所主办的《互联网平台青少年模式测评报告》发布会暨研讨会上，知识创作者王小东（抖音账号：@哈喽王叔）分享了自己通过短视频平台培养孩子们阅读习惯和科普启蒙的故事。

知识创作者王小东。主办方供图

　　王小东介绍，自己是教育学专业出身，从2011年起就一直在教育领域深耕，2019年起开始在抖音全职进行短视频创作，专注于做自己擅长的科普短视频，但王小东在“一线带娃”时发现，家长们普遍比较关心儿童的阅读启蒙、阅读习惯培养问题。于是他从教育学角度出发，开始制作系列阅读启蒙短视频，例如“如何培养孩子每天读书20分钟的阅读习惯”“主流儿童图书测评”“孩子不爱读书怎么办”“如何在读书时培养孩子的理解、思考能力”等，都是王小东创作的系列短视频主题。

　　针对青少年可能存在的浅阅读、不爱读书问题，王小东选择孩子们熟悉的知识进行短视频创作。例如，在短视频“《西游记》里的十个问题”中，王小东向观众提问到“金箍棒是谁造的？”这是《西游记》原著里有但电视剧里没有的知识，王小东希望通过这样的提问来调动起孩子对《西游记》原著的兴趣。

　　在创作短视频的过程中，王小东也会根据家长反馈，解读分析孩子们在阅读过程中存在的误区并提出应对建议。在这个过程中，王小东也发现，很多家长没用过青少年模式，更遑论了解青少年模式能够带来的帮助。为此，王小东建议，加强青少年模式的宣传，让更多家长认知、认可，并愿意主动打开青少年模式。

　　“我选择在抖音上做阅读启蒙、知识科普，是因为我希望能通过这个平台去帮助到更多家长、影响更多孩子。”王小东坦言，这是他创业的初衷。王小东也呼吁更多人在短视频平台上创作优质内容，“从孩子的需求出发进行创作，急他们所急，想他们所想，相信一定能激发起孩子对阅读、对知识的兴趣。”

　　《互联网平台青少年模式测评报告》指出，目前，抖音青少年模式的推送内容以泛知识为主，轻娱乐为辅，截至目前已覆盖科普知识、人文历史、绘本儿歌、安全教育、兴趣才艺等30余个细分品类，满足不同年龄段青少年定向获取感兴趣内容以及深度学习的需求。