中国青年网北京3月10日电（记者 王龙龙）“乡村普惠性学前教育是重要的公平性、基础性、兜底性民生工程，也是城乡教育均衡发展、教育现代化与乡村振兴的重要内容。”全国政协委员、中华全国总工会原党组成员李守镇告诉记者，他自己有两个孙女，已经当爷爷的他一直很关注学前教育的发展，尤其是乡村和城市的学前教育发展不均衡，让他深感忧虑。

　　李守镇表示，中共中央、国务院《关于做好2022年全面推进乡村振兴重点工作的意见》强调，提高普惠性学前教育资源在乡村的覆盖率，是重要的民生兜底工程。基于乡村振兴战略背景，以自由、平等、公正与法治等核心价值观为指引，多渠道加快乡村普惠性学前教育体系建设刻不容缓。

　　全国政协委员，中华全国总工会原党组成员李守镇。本人供图

　　这些年，李守镇与湖南文理学院刘宇文团队通过交流调研了解到，部分地区乡村学前教育仍然存在“达不到”“配不齐”“质量低”“顾不广”等问题，区域教育发展依然不均衡。

　　为此，李守镇建议，深化普惠，特惠先行；优化布局，完善体系；提升乡村普惠性幼儿园在整个学前教育公共服务体系中所占的比例，满足乡村广大适龄儿童公平的入园机会；因地制宜的制定相关管理制度，完善乡村学前教育体系；提前做好入园需求预测；结合三孩生育趋势，配套建设与人口规模相适应的幼儿园；完善乡村学前教育资源布局；实施学前教育提质扩容工程，以解决“配不齐”“达不到”等问题。

　　李守镇还建议，加大投入，健全机制；深化改革，规范管理；加大投入和财政补助力度，健全成本分担机制，完善师资补充机制，完善乡村幼儿教师编制制度；同时，依法依规切实保障幼儿教职工福利合法权益，实施乡（镇）、村幼儿园一体化管理，强化政府监督管理责任，完善过程评估与反馈制度。

　　李守镇强调，只有多方面举措并举，才能真正有效解决乡村学前教育存在的问题。