中国青年网北京3月11日电(记者 杨月) “这些‘精日’的人不了解民族历史，说到底还是理想信念教育淡化。我们的孩子，如果能从小就把红色基因牢牢扎根在心里，就绝不可能做出践踏民族尊严的行为。”全国人大代表、山东省临沂第一实验小学岔河校区校长张淑琴说，要做到习近平总书记要求的“不能最后教出一批数典忘祖的人”，就必须要让下一代知道根在哪里，必须从小培养他们热爱祖国的情感。

　　全国人大代表、山东省临沂第一实验小学岔河校区校长张淑琴。中国青年网记者 杨月 摄

　　习近平总书记在参加山东代表团审议时提到，中华民族从站起来富起来到强起来，是一个不断创造奇迹的过程，不仅要让后代牢记，我们自己也不能迷失。数理化之外，爱国主义教育要加强，要让孩子们知道自己是从哪里来的，红色基因是要验证的。

　　红色基因如何验证?张淑琴告诉中国青年网记者，对如今在互联网浸泡中成长起来的“网生一代”，如果没有体验式、浸润式的教育，孩子们是很难理解那个年代的悲壮和牺牲的。

　　“你是一个孩子啊!以你九岁的生命难道应该承受如此之重?这样纯洁、这样殷红的血，让无数人知道了什么是自由，什么是尊严，什么是人道，什么是理想和信念。”这是山东省临沂第一实验小学的学生排演的诗朗诵《永远的九岁》，孩子们稚嫩又严肃的眼神中，“穿越”时空的红色基因教育“活”了起来。

　　张淑琴告诉中国青年网记者，他们的浸润式教育活动有很多新做法，比如组织学生排练用“小萝卜头”故事改编的诗朗诵，让孩子们用同龄人的视角看那段残酷的历史，特殊的“朋辈教育”让孩子们如临其境。还有排练讲述烈士陈若克故事的话剧《母子树》，让孩子们感受一位年轻妈妈的爱与痛。还有老师们演绎的《赵一曼家书》……“情感化、体验化的教育，这种感受不是花钱就能买的，它是浸润的，慢慢影响的，一定会在孩子的心灵世界产生长远的震撼和影响，久久为功。”张淑琴说。

　　此外，还有体验式的教育活动。张淑琴介绍了他们的“红领巾志愿讲解团”。2006年起，每个清明节，张淑琴所在的学校都会组织孩子们站在烈士的墓前，讲述英烈的故事，在张淑琴看来，孩子们准备和筛选故事的过程就是学习历史、了解红色基因的过程。

　　据悉，仅去年一年，临沂市各类学校就举办了红色教育专题报告会2708次，120多万师生直接受益。张淑琴认为如今的红色基因教育不是空洞的说教，而是结合学生的身心发展特点，通过参观红色展馆、红色研学旅行、重点时间节点体验活动等，在寻访红色足迹、唱响红色歌曲、观看红色影片中擦亮红色基因。

　　“人民有信仰，民族有希望，国家有力量。教育是有效果的，我们的孩子出来都能吃苦、行得正、做得端。比如我们的应届毕业生参军的比例非常高，我们的学生勇于拼搏，郯城一中女子足球队，一个县级的学生足球队，已经拿了两个全国女子足球队冠军，最近还去以色列参加世界中学生足球锦标赛。”张淑琴还给记者讲述了学生捡到32万元现金归还失主的真人真事。

　　体验式、浸润式的教育活动，还能让孩子们更深刻地理解“真善美”的含义。张淑琴说，前几年学校有个身患癌症的女孩，学校少先队大队部组织全校师生为其捐款近20万元。同学们自发地每天给她补课，整整坚持了一年多，帮她调节心情、说话解闷，孩子们在互相帮助的过程中深深感受到了爱的力量。

　　“不能最后教出一批数典忘祖的人。总书记的话，我们牢记在心。”张淑琴说。