5月25日，一岁的苗苗（化名）站在阴暗的房间里，惊恐地看着走进家门的记者。父母在外地打工，平时除了爷爷奶奶，小姑娘几乎没有机会见到生人。
“不谈不谈，你们赶紧走吧，俺娃胆小。”苗苗的爷爷板着脸抽着烟说。听了这话，苗苗靠在爷爷怀里哭起来。奶奶生气地驱赶记者，用力把门关上。
苗苗家住陕西省南部一个山村。她的生活状态是陕西贫困地区许多儿童生活的原生态——父母出外打工，爷爷奶奶照顾，很少做游戏，很少听到故事和儿歌，他们生命的早期在一种少刺激、被忽视的状态下度过。
这种不为人关注的状态正在酝酿着一个巨大的危机：实地调研显示，接近一半的陕西省贫困儿童智力认知发展滞后，而在中国城市和富裕农村，这一比例仅为15%左右。
农村幼儿认知滞后已经成为中国城乡教育鸿沟的起点，此后诸多发展不平等都从这一点展开。
陕西麻街镇王河村的静怡，由奶奶照顾，两岁三个月还不怎么会讲话
“农村儿童认知发展滞后是一个巨大的隐形危机，将直接影响未来人力资本质量，成为中国跨越中等收入陷阱的一个障碍。遗憾的是，这个问题一直没有得到足够的重视。”多年在中国农村调研儿童养育状况的农村教育行动计划（Rural Education Action Project,REAP）美方主任、美国斯坦福大学教授罗思高（Scott Rozelle）对第一财经说。
他和同事们正在通过培训养育师、建设养育中心等方法来应对这个危机，但现实严峻、需求巨大，他们的努力有些杯水车薪。
