坚持因材施教 促进全面发展

　　本报讯（于童 潘红 孙洁 郑超）北京市通州区台湖镇中心小学的阿兴（化名）同学上课注意力不集中，学习成绩差。他的老师积极与家长沟通，依托阿兴喜欢画画的兴趣点，逐步培养他的注意力，使他慢慢回归正常的学习状态。

　　近年来，该校以“为了每一个学生的发展”为宗旨，构建和实施促进学生全面发展的体制，按照学生身体成长特点和身心发展规律，把全面发展和因材施教结合起来，使学生既有较完善的基本素质，又充分发挥其所长，形成学生丰富而独特的个性。