新华社西宁1月11日电（记者 庞书纬）隆冬季节的青藏高原，滴水成冰。然而每天清晨，家住青海省海南藏族自治州兴海县河卡镇的5岁男童仁青杰，总是早早起来，催促着爷爷南太先送自己去幼儿园。

　　跟随着爷孙俩，记者进入河卡镇中心幼儿园：崭新的二层小楼，装修得如童话中的城堡一般。进入“城堡”，是一排设备齐全、功能各异的教室：语言室、思维室、科学室……

　　语言室中，园长鲍永萍正在借助投影，绘声绘色地给大班的孩子讲《格林童话》中《七只乌鸦》的故事。

　　“现在给孩子们讲故事，有视频设备，还有网络资源，可以让牧区的孩子更直观地了解外面的世界，激发他们对未知世界的好奇心。”鲍永萍说。

　　青海省位于青藏高原东部，平均海拔超过3000米，牧区占全省总面积的95％以上。地广人稀、居住分散，成为制约基层学前教育发展的重要“瓶颈”。

　　“在过去，牧区孩子很多上不了幼儿园，不是父母不愿意或家庭经济原因，而是幼儿园大多集中在县城，离牧民家比较远。”黄南藏族自治州幼儿园园长李琼莹说。

　　针对上述情况，“十二五”期间，青海先后启动两期“学前教育三年行动计划”，投入资金超过20亿元，推动基层特别是牧区学前教育发展，按照“规模适度、安全就近”的原则，新建、改扩建公办幼儿园120多所，总面积超过12万平方米，并对300多所民办幼儿园实施奖补。

　　青海省教育厅学生资助管理办公室负责人张普权告诉记者，从2012年开始，青海将学前一年教育纳入政府专项补贴。特别是在以畜牧业为主的三江源地区，学龄前儿童每人每年补贴金额达到2700元，基本涵盖了孩子入园的主要费用。

　　“尕娃（青海方言中指小男孩）刚上托儿所的时候，家里还担心钱不够，没想到政府每年给补2000多块钱，等于是连生活费都管了。”南太先说。

　　来自青海省教育厅的数据，截至目前，全省学前三年毛入园率达到77．07％，比“十一五”末提高16．67％，超过全国平均水平。

　　为解决学前教育岗位有限、人手不足等问题，2015年7月，青海省正式实施《政府购买学前教育服务项目实施办法》，通过政府购买服务等方式，支持民办幼儿园向社会提供普惠性学前教育服务。

　　“在学前教育编制短期难以增加的情况下，政府购买服务的做法，大大缓解了人手不足的问题。”海南州共和县教育局副局长却巴东主告诉记者，作为“政府购买服务”试点县，共和县2015年面向社会购买近150个学前教育岗位。

　　“小朋友们想想，天黑了，小牛、小羊应该回到哪里呀？它们的爸爸妈妈在哪儿呢？”在黄南州幼儿园的“民族文化室”中，记者看到，孩子们正围坐成一圈，兴致勃勃地上“民族文化课”。

　　“我们发现，藏族传统文化课不仅藏族孩子喜欢，汉族和其他少数民族孩子也喜欢。通过民族文化润物无声的滋养，国家意识、公民意识的种子在孩子们心中生根发芽。”李琼莹说。

　　来自青海省教育厅的资料显示，根据规划，2016年内，青海省幼儿园在园人数将达19．6万，学前三年毛入园率有望突破78％。

　　“孩子们经常问老师，什么时候能看到大海，什么时候能去趟北京。”李琼莹说：“学前教育对孩子的一生至关重要，希望牧区所有的孩子都能和城市孩子一样，享受更优质的学前教育，为一生的成材打下基础。”

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