中国青年网郑州9月16日电（刘丽丽 记者 王文坛）“我内心十分震撼，真切感受到黄河流域非遗厚重的历史底蕴，体会到传统文化独有的魅力，也加深了对非遗保护重要意义的理解。”在华北水利水电大学《黄河流域非遗保护》的课堂上，一位学生这样写道。讲台上的青年教师孟俊峰读到这段话时，他知道，传承非遗的种子已在学生心里扎根。

　　在教学实践中探索以文化人、以文育人

　　孟俊峰作为华北水利水电大学的青年教师，赓续学校传统，将黄河流域丰富的非遗资源与研究成果融入美育浸润行动，深挖黄河文化中蕴含的育人价值，在教学实践中探索以文化人、以文育人。

　　历时10年，孟俊峰沿黄河流域九省区实地调研，收藏了2000多件泥玩具，汇集了大量一手资料。他还将目光投向濒临失传的民间技艺，帮扶多个非遗项目走出传承困境。浚县皮老虎就是在他的助力下，从乡土泥玩成为网红萌宠，实现了5万多单的销售。

　　有人问他，10年前为何从当代艺术转向非遗保护领域？他的回答简洁有力：“想扎根田野做非遗保护的青年学者。”

　　这份笃定，源于两次触动。一次是在中国美术馆，他参观“大器‘玩'成——中国美术馆藏民间玩具精品陈列”大展，那些来自乡野的泥哨、泥人，以最朴素的方式展现出惊人的艺术张力；另一次是读到《黄河十四走：黄河民艺考察记》，书中记录的民间艺术正在急速消逝，一股强烈的文化危机感击中了他。从那时起，他的研究方向变得格外明确——黄河，民间，泥土。

　　他深知，那些散落在黄河两岸的泥玩具，不仅承载着世代乡民的生活记忆，更镌刻着深厚的文化基因。

　　推动黄河文化从“单点融入”向“全域育人”转变

　　当问到为何要在华北水利水电大学开设《黄河流域非遗保护》课时，孟俊峰说：“因为学校一直坚守‘执耒安邦，治水兴国’的办学初心，将传承黄河文脉、守护黄河安澜作为重要使命，汲取黄河文化中自强不息的奋斗精神、和谐共生的生态智慧等精神养分，厚植于治水兴国使命情怀之中。”

　　作为一所因水而生、缘水而兴、以水利为特色的高校，华北水利水电大学是黄河流域唯一水利特色本科高校、国家首批水情教育基地唯一入选高校，学校深挖黄河文化育人价值、实施以文化人，深入落实“时代新人铸魂工程”，切实服务国家战略。学校构建“黄河文化+课程”矩阵，开发有“精神黄河、人文黄河、生态黄河、匠心黄河”四个系列41门课程，建成课程思政示范课110门。还创设“黄河文化+活动”品牌，打造“黄河文化+践行”大课，系统推动黄河文化从“单点融入”向“全域育人”转变。

　　今年，人民治黄走过80年光辉历程。在孟俊峰的课堂上，一团黄河泥被递到学生手中。泥玩具在指尖成形，黄河号子在耳畔回荡——这不仅是技艺的体验，更是一堂生动的思政课。80年来党领导人民治理黄河、保护黄河的伟大实践，本身就是最深刻的育人教材。水利学子在触摸黄河泥的同时，也触摸到了那段波澜壮阔的治黄史诗，专业能力培养与文化价值认同在无形中完成了深度融合。

　　孟俊峰没有把非遗美育局限在大学校园。他以博士论文为基础，在郑州市第七十三中学筹建了以黄河流域泥玩具为主题的非遗展厅。他与郑州市第七十三中学姚华蓉老师带领七十三中美术教研组，历时两年开发出《黄河流域泥玩具》初中校本课程。还与河南非遗美学馆合作将这一非遗美育探索实践转化成为“非遗美育公开课”。探索出的“大中小学一体化的非遗美育实践案例”助力非遗在校园传承。

　　通过非遗美育引导青年传承中华文明

　　华北水利水电大学2024级能源与动力工程专业学生杜佳佳在课后感想中写道：“非遗不只是一门技艺，它更像一个孩子。我们需要了解它的过去，更要用心守护它的未来。当这个‘孩子’一步步成长，你会从心底涌起一种自豪与欣慰。”

　　孟俊峰常说，非遗深嵌在人们的日常生活中，非遗保护事业本身就是铸牢中华民族共同体意识的具体实践。孟俊峰告诉记者，黄河流域是中华文明的重要发源地，黄河流域的非遗具有原生性、多样性等特点，保护黄河流域的非遗，实质上是在守护中华民族的根脉、赓续中华文明的基因。而非遗美育的过程，正是以文化人、以文育人的深层实践，引领青年把青春华章写在祖国大地上。