“大学的使命不仅是传授知识和技能，更要引导师生主动服务国家战略需求，主动承担起社会的责任。推动无烟高校建设，既是减少二手烟、保护师生健康的必要举措，也是构建清朗、文明、负责任的校园公共生活的重要内容。”近期，在中国青年网、复旦大学健康传播研究所控烟研究中心联合主办的“清朗校园 无烟相伴”2026年“健言青春”青少年控烟行动主题分享会上，复旦大学公共卫生学院教授、复旦大学健康传播研究所学术委员会主任傅华谈及高校开展控烟治理工作的意义。

　　今年“5.31”世界无烟日的主题是“青春无烟，未来无限”。《“健康中国2030”规划纲要》提出，到2030年，15岁以上人群吸烟率降低到20%。要实现这一目标，青少年和高校群体是关键一环。

　　复旦大学公共卫生学院教授、复旦大学健康传播研究所学术委员会主任傅华在“清朗校园 无烟相伴”2026年“健言青春”青少年控烟行动主题分享会上致辞。

　　“控烟工作涉及健康风险认知、社会规范形成、校园制度建设、传播环境治理，也涉及青年人在公共议题中的参与能力和行动能力。”傅华表示，青年应成为无烟理念的传播者、校园规范的倡导者和公共健康行动的参与者，而非被动接受者。当前，烟草营销手段日趋隐蔽，低焦油话术、包装诱导、年轻化表达以及电子烟等新型产品正持续影响青少年。因此，控烟传播不能仅停留在单向宣传，而是要更加重视证据、场景、参与和行动。

　　今年7月，复旦大学健康传播研究所控烟研究中心举办“无烟高校青年领导力成长营”活动，来自全国17所高校的20名青年学员进一步走进周边高校，借助标准化校园观察工具，对无烟标识、吸烟行为集中区域、二手烟暴露、电子烟使用及校园管理措施等进行系统调查，并绘制校园控烟问题地图。通过从地点、时间、行为和管理环境等多个维度收集证据，学员逐步建立起证据导向的公共卫生观察和问题诊断思维。

　　傅华介绍，在两天的培训营中，参训学生围绕MPOWER控烟策略、烟草业营销识别、无烟校园利益相关方分析等内容进行了系统学习，并通过实地观察、影像记录、团队共创和政策评估，把知识转化为可讨论、可展示、可改进的行动方案，构建了“理论学习—实地调研—问题诊断—方案共创—成果传播”的完整实践链条，使青年学员不仅成为控烟知识的学习者，也成为校园健康问题的观察者、行动方案的设计者和无烟理念的传播者。他指出，这种训练有助于实现从“说给别人听”到与公众共同发现、定义并解决问题的转变。

　　从学术角度出发，傅华提出，未来无烟高校建设需重点关注四个方面：一是以证据为基础，识别真实问题和重点场景；二是以青年为主体，提升同伴传播和校园参与的有效性；三是以制度为保障，推动从活动倡导走向常态化治理；四是加强高校、社会联动，通过动员社会多方支持，促进无烟校园的高质量发展。

　　“无烟校园不是靠别人帮助建成的，而是大家共同参与、共同定义、共同守护的。”傅华建议，希望广大青年学子把学到的控烟知识与技能转化为持之以恒的日常行动，广大高校群体把经验成果转化为推动各自学校控烟变革的起点，用实际行动擦亮青春的底色，为建设健康中国贡献青年力量。（记者 赵琳琳 刘尚君）