“一技在手，一生无忧”是2026年职业教育活动周的主题。5月10日至16日，记者随教育部媒体采访团在广东多所职业院校调研，直观感受到中试平台正成为破解产科教融合难题的一把“金钥匙”。

　　中试即“中间阶段试验”，是科技成果从实验室走向生产线的必经之路，也是科技创新与产业创新深度融合的关键环节。以往，中试平台多设于高校或科研院所内部。近年来，随着国家对科技成果转化的重视，这类平台逐步走向产业与技术的连接处——职业院校。

　　在广东机电职业技术学院，一条“科技创新走廊”引人注目。该校科学技术部副主任王广海介绍，这条走廊是面向国家战略性新兴产业和广东省产业集群，为专精特新中小企业提供技术研发、服务和培训的重要场所。学校还建设了多个研究中心、研究院和实验室，并设有路演室、技术经理人工作室等成果转化载体。

　　该校汽车学院以“粤港澳大湾区新能源智能汽车行业产教融合共同体”为枢纽，将小鹏、理想、广汽、比亚迪、蔚来等龙头企业的中试项目引入课堂，建设了智能制造技术研究院等5个平台及智能网联汽车电子工程等10个微专业，年均订单培养700余人，师生年均竞赛获奖超60项，专利转化30余项。

　　“职业院校与产业一线具有天然的接近性。”金华职业技术大学副校长陈夙指出，在当前教育、科技、人才一体化发展背景下，职业教育长期存在“产教融而不合、科教汇而不聚”的困境。她认为，如果研究型高校主要从事“0-1”的创新，那么职业院校承担的就是“1-10”甚至“1-100”的工程化创新，而工程化创新尤其需要中试平台。

　　近5年来，广东机电职院持续引入130余名博士，形成“博士+技能大师+企业导师+学生科研助理”的人才培养模式，致力于解决中小企业在生产、研发、工艺中的痛点，助力科技成果跨越转化“最后一公里”。

　　该校精密金属零部件设计与应用实验室负责人刘志聃带领学生开发氧化石墨烯纳米微球复合涂层技术，相比传统涂料更环保、附着力更强，每年为企业创造经济效益超800万元。2023级学生邝锦彬入学后加入技能大师工作室，参与优化高速扇叶片加工工艺，将单个零件加工时间从5分钟压缩至2分45秒，为企业创造30万元效益，目前他已入职广州数控设备有限公司。

　　王广海介绍，自2019年“双高计划”建设以来，学校设立了12个国家级、省级产教融合平台，培育11支省级科技创新团队，技术服务大湾区中小企业700余家，累计为企业创造经济效益9.33亿元。

　　在顺德职业技术大学与德国亚琛工业大学共建的广东-亚琛工业4.0应用研究中心内，设有“佛山市智能化数字化制造升级中试平台”，一条中试产线正对某灯具产品的组装、焊接、物流等全环节进行测试升级。

　　该中心主任余志鹏表示，平台将制造工艺分成不同模块，企业可根据预算选择对单个或多个模块进行数字化升级。同时，中试平台对学生全面开放，一条产线几乎涵盖智能制造学院所有专业岗位。“大一学生可在此建立整体专业认知；大三大四学生则可面对真实场景需求进行专业实践，提升解决问题能力。”余志鹏说。

　　陈夙进一步希望，中试平台能串联起职业教育、本科教育和当地产业，通过政府主导的完善机制，推动地方本科高校与职业院校围绕主导产业合作，通过“普职融通”，联合攻关，促进创新链、产业链贯通。

　　职业教育的科技成果转化，一头连着学校，一头连着企业。要让职教的“科创力”通过中试平台充分迸发，必须调动企业积极性，使其成为真正的“办学合伙人”。

　　长期以来，因投入大、回报慢、风险高等顾虑，职业教育领域的产教融合、校企合作常出现学校“一头热”，企业特别是中小企业参与动力不足的“校热企冷”现象。

　　广东机电职院校企合作中心主任李友余认为，关键在于让企业清楚看到自己的贡献与获得感。为此，该校自2019年起探索创设“校企合作贡献度”积分评价体系。

　　李友余分析，中小企业需要的是具备创新创业精神的“技术创业合伙人”，学校为此设立创新班，以企业真实项目孵化人才；龙头企业则更需要能力素质适配的复合型技能人才，可通过共建产业学院、设立订单班、现代学徒制班等方式实现。

　　“让企业的每一分贡献，都看得见摸得着。”李友余说。例如，订单班每培养一名学生为企业计1分，产学研合作经费、培训、捐赠共建等均会计入得分。2020年，学校还联合企业开发了产教融合信息服务平台，将评价指标数据化、过程化。

　　该校还将教师服务企业的贡献度分数、获评优秀校企合作项目作为职称评审的基础门槛，激励全体教师深度服务学生高质量就业和产业高质量发展。同时，建立二级学院专业深度校企合作资源配置标准与激励评价机制，对合作不到位的专业将在招生上予以限制。

　　“产教融合走向深处，现代职业教育一定要尊重产业、服务产业，服务学生个性化成长和促进高质量就业。”广东机电职院校长漆军说。

　　5月10日，在广东省职业教育活动周启动仪式上，教育部职业教育与成人教育司司长彭斌柏指出，要打造深化产教对接的务实平台，让产教融合真正落地见效、赋能育人、服务产业；要打造服务区域产业发展的赋能平台，让职业教育成为服务高质量发展、夯实实体经济根基的硬核力量。

　　中青报·中青网记者 李思 来源：中国青年报

　　2026年06月05日 07版