志愿文化|用灵魂唤醒灵魂 ？

　　“哥哥姐姐，你们下次还会来吗？”

　　我望着孩子那张青涩稚嫩的脸庞和那双闪着星光的眼睛，笑着点点头。

　　做学生的时候，曾听到过这样一句话“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂”。原来自己还不明白这句话的真正含义，直到我踏上了回到家乡的乡镇小学支教的道路。

　　今年的夏天格外炎热，蝉鸣聒噪，烈日当头，挥汗如雨。顶着中午的暴晒，我和支教实践队员们步行抵达我家乡的小学中心校。犹记得以前，我经常牵着父亲的手，走过坑坑洼洼的山路，路过这所学校，与来来往往的学生们擦肩而过。现在的我，以支教教师的身份回到家乡的校园，心中别有一番滋味。见证着家乡小学校园的环境从原来的简陋粗糙到现在的整洁精美，办学规模逐渐扩大，我的心中满怀欣慰与愉悦。走进六年级一班的课堂，孩子们端正坐着，看到我们到来，脸上挂满藏不住的开心与激动。第一次站上讲台，面对这群可爱且富有活力的孩子们，顿时身上多了一份难以言说的责任。

　　唤醒想象之力

　　我担任学校的语文教师，教授孩子们古诗词与课文。学到郑燮的《竹石》“咬定青山不放松，立根原在破岩中”这句话的赏析之时，我谈到此处的“咬定青山不放松”，展现了竹生命力的顽强与刚毅的性格。

　　而台下的一位小男孩举起手，表达另一番想法：“老师，我觉得这里的‘咬定青山’表现的是竹子虽然生于恶劣的自然环境，但是仍然有对青山的热爱，说明竹子具有感恩的品质。”孩子们听后小声讨论着，不时传来质疑声与笑声。男孩瞬间涨红了脸。我连忙让大家安静，然后说道，“这位同学的理解虽然与参考答案不符，但是有自己的独特之处，想法值得表扬！”

　　小男孩的眼睛闪着星星般的光亮，崇拜地望着我。我继续讲：“孩子们，语言的学习其实没有完全的标准答案，就像这个世界是多姿多彩、缤纷灿烂的。想象力是我们的宝贵财富，请不要因此而怀疑与否定自己！”见山是山，见山也可以不是山。我为孩子们独特的感知力与理解力而感到欣喜。所有的天马行空、奇思妙想都应该得到尊重与珍视，因为他们都是这世间独一无二的、鲜活立体的灵魂个体。

　　唤醒理想之美

　　后来，通过与孩子们的深入交谈与上门拜访，我了解到他们大多数都是家乡的留守儿童、贫困儿童，甚至是孤儿，由爷爷奶奶抚养长大。生活的艰难与贫苦或许会成为他们受教育道路上的绊脚石。于是我在课堂上试探性地询问他们对于读书的态度。有些孩子的回答却是：“不太喜欢，读书好累呀，而且还要交那么多学费。”

　　我望着他们纯真的脸庞，严肃地摇了摇头：“孩子们呀，读书虽然很苦很累，但是可以改变我们的命运，让自己成为想成为的人，为家庭、家乡与社会作出贡献。”台下孩子眼神放光，声音蹦了出来：“那它可以让我赚钱帮家里盖个大房子吗？”“那读书可以让我当老师吗？”“它可以让我当兵保卫祖国吗？”我微笑着，坚定地朝他们点着头，内心为他们的懂事善良感到骄傲。“孩子们，有句名言说得好，书籍是人类进步的阶梯。读书是我们提升能力、实现梦想、放飞希望的捷径！所以无论任何时候都不要放弃读书！”他们的眼神变得愈加笃定与坚毅，内心的希望仿佛在涌动。

　　我深知教育的力量有多强大。是它让我的父亲从一穷二白的山村走出来，考上军校保家卫国；也是它让我走出乡镇，考进大学实现自己的梦想。我的话虽不胜千言万语，但能给孩子们的内心埋下希望的火种、点燃梦想的火苗。我期待着终有一天，他们能够让理想之火熊熊燃烧，照耀家乡的未来之路。

　　离别的日子悄然到来。那天孩子们给我们唱了一首《送别》。“长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山……”伴着悠长的歌声，我又仔细端详每个孩子的脸庞：有的人泪光闪闪，有的人面容和蔼，有的人饱含微笑，有的人目光炯炯。

　　在这一刻我仿佛体会到了教育的意义：是呼唤孩子们的初心与热情，唤醒藏在他们内心深处的希望与梦想。那天风和日丽，微风轻拂，那是我最难以忘怀的夏天。