“双减”之后体育老师不够怎么办？专业教练来了

　　下午4时，飞扬冰上运动中心迎来了一批“小客人”。这些小朋友是来自临沂二小的小学生们。稍后，他们将在这里开始今天的冰球课程。穿戴好成套装备，在冰场上尽情驰骋，这场“小豆丁”之间的冰球大战竟有几分“激烈”。

　　这个学期，作业少了，体育课和体育社团多了——“双减”政策落地后，学校的课表安排发生了变化，体育社团更多了，校园变得更有活力了，体育老师也更“吃香”了。但随着孩子们运动热情的不断高涨，校园体育教师数量不足的问题也随之而至。

　　如何解决这一供需难题？那就让更多专业的教练走进校园。据统计，十三五期间，上海市、区两级体育主管部门派遣进校园的专业教练员有1600人次，其中2020年由于疫情暂停开展。上海市青少年训练管理中心为教练员、中小学校搭建网上工作平台，今年市级“体育教练进校园”共有9个区的81所学校填报了需要“专业教练”需求，140名教练员进行了网上申报，最终签约成功教练员59名。

　　当专业教练员踏入校园，带来的不仅仅是校园运动队竞技水平的提升，也为学生们的校园生活带去了过去未曾有过的别样体验。

　　“冷运动”带来的“热课程”

　　临沂二小的冰雪运动课程是当前“冰上运动进校园”的一个缩影。自从2015年飞扬启动“冰上运动进校园”项目以来，包括临沂二小、清流中学、浦东新区新世界实验小学在内的近30所沪上中小学参与了相关课程。

　　执教于飞扬冰上运动中心，王志强能感觉到近年来冰雪运动在上海的热度“提升了”。王志强是上海中学生冰球代表队的教练。他曾是中国男子冰球国家队的主力前锋，参加过多届世锦赛，2011年退役后，到上海飞扬冰上运动中心担任孩子们的冰球教练。

　　“近些年，在冬奥会的大背景下，上海新建了许多冰雪场馆，这也促进了冰雪运动在上海的快速发展。”在王志强看来，北京冬奥会让更多人去主动认识、了解冰雪运动，从而帮助了冰雪运动的推广。

　　从2014年北京正式申办2022冬奥会开始，“冰雪运动进校园”的呼声便络绎不绝。而随着2018年《“带动三亿人参与冰雪运动”实施纲要（2018-2022年）》的颁布，冰雪运动逐渐从过去的冷门发展到了如今的“小高潮”。

　　以飞扬冰上运动中心为例，目前其与上海多所中小学开展了相关合作。早在2014年，飞扬冰上运动中心就同上海市10所学校开始了合作教学。在这七年的合作里，包括速滑、冰球、花滑等多个项目在内的多名优秀运动员已从中涌现出来。

　　“为了让学生们在进行冰雪运动时有更好的条件，部分学校甚至会在校内建设冰场。而那些没有冰场的学校就会来到我们运动中心上课。”王志强介绍，由于开展合作的大多数学校为小学，因此冰雪课程的内容更倾向于培养孩子们对于冰雪运动的兴趣。

　　孩子们的确对冰雪运动兴趣不小，这一点从每天到运动中心上课的学生人数就能看出端倪。“来运动中心上课的孩子们人数很多。”王志强直言，“每天基本都有一百到两百名学生来上课，一天基本会排两到三节课，孩子们的反响也都很好。”

　　当然，王志强也表示，当下冰雪运动的推广也存在一些困难。尽管近年来参与冰雪运动的人数已经有所增加，但是这项运动的整体基数仍然比较小，这便使得俱乐部和场馆压力更大，运营成本和人工成本都是需要解决的问题。同时，冰雪运动对教练员的要求也很高，目前国内在冰雪项目专业人才方面仍然存在缺口。

　　“不过，上海整体经济发展水平比较高，并且人们乐于接受新鲜事物，冰雪运动也开展了近十年。因此这项运动得以在上海发展得越来越好。”王志强说。

　　水上运动进校园，学生成才新可能

　　东京奥运会上，上海奥运健儿张灵、陈云霞与队友们携手战胜对手，豪取女子赛艇四人双桨金牌的画面依然令人记忆犹新。这枚宝贵的金牌也让水上运动在上海学生群体中的热情有所高涨，王久铭对此深以为然。

　　作为2019年上海市青少年十项系列赛赛艇项目“最佳教练员”称号的获得者，自从2012年进入青浦区少年业余体育学校后，赛艇就成了王久铭生活中不可或缺的一部分。而推动赛艇运动的推广也成了她的目标。“教练员进校园”项目一经推出后，她便主动请缨进入中学从事赛艇运动的教学。

　　如今，她是上海市青浦高级中学赛艇教练员，负责该中学赛艇专项班的执教工作。“我希望能让更多学生去了解赛艇运动，学到一些书本中学不到的知识。”她表示，奥运会后，青浦区少体校走出的奥运冠军张灵让这项运动被更多人所看到，为赛艇运动的推广带来了积极的影响。

　　作为著名的水乡，青浦区在开展水上运动方面有着得天独厚的优势。在这里，包括青浦区实验小学、实验中学、五浦汇实验学校、青浦高级中学在内的多所中小学都设立了赛艇课程。

　　“教练员进校园”使得水上运动在青浦的推广借到了“东风”，不仅数量进一步提升，质量也更有保障，而学校的高度重视与支持也为赛艇运动的教学工作助了一臂之力。在王久铭执教的中学内，不但设有专门的训练水域和码头，还为赛艇队配备了专业的器械设施，帮助学生们更加深入地理解赛艇运动，进行相关训练。

　　“青浦高级中学赛艇班是上海市区属二线运动队，赛艇课是进课表的。”王久铭介绍到，目前自己一周需要上12节课，涵盖高一、高二两个年级，学生人数在20人左右。而整个青浦区负责校园赛艇教学的教练团队共有5人，被分配在各个开设该课程的学校中。从目前学生们的反馈情况来看，她自信地表示“学生的整体满意度很高”。

　　实际上，尽管称为“赛艇专项班”，但这里的学生并非一定会走职业化道路，而是自主选择今后的发展路线，这让学生自主决定“未来该走什么路”有了新的可能。

　　据了解，“赛艇专项班”的学生们可以参加上海市相关赛事，获得上海市青少年赛艇锦标赛前两名的学生运动员可以办理国家一级运动员证书，这意味着这些学生将拥有更大的机会进入理想院校深造，也解决了打算走职业化道路的后顾之忧。

　　专业教练执教：篮球强校的“秘诀”

　　如果说冰雪运动和水上运动的专业教练进入校园是为了推广普及这些相对“新鲜”的项目，那么专业教练进校执教传统大项则更多是为了提高学生们的竞技水平。

　　莘庄中学是上海市体育传统项目学校，而篮球正是这所中学的老牌强势项目。作为全国青少年校园篮球特色学校，2004年莘庄中学篮球队成立后，屡屡在上海市各级篮球赛事中斩获佳绩，已然走到了闵行区校园篮球教育的前列。

　　亮眼成绩的背后离不开学校对于篮球教学工作的重视，引入专业教练进校园是该校的策略之一。如今莘庄中学篮球项目负责人戴珺正是一个从一线篮球队返回学校任教的“活例子”。专业运动员出身的她，从上海市女篮队退役以后便进入莘庄中学，成了那里的一名篮球教练，至今已在该校执教十七年。多年来，她见证了学校篮球运动从起步到发展，再到现在不断壮大的全过程。

　　为了让不同资质的学生都能接触到篮球运动，学校对课程的设置进行了细化。“我们目前的课程分为体育课和专项课两种，”戴珺介绍，“体育课面向普通学生，主要内容就是普及，教一些相对基础的内容；而专项班面向校篮球队学生，更加重视技战术的磨合，对技术提出了更高的要求。”每年高一新生入学以后，戴珺便同其他教练一道挑选各方面符合条件的“苗子”进入校篮球队训练。

　　由于闵行区少体校缺少篮球队，莘庄中学篮球队则成了闵行区篮球队的高中组别。“这实际上是一个双向选择的结果，区篮球队需要高中队，而莘庄中学篮球教学工作已有多年经验，因此最终促成了这样的‘双赢’。”戴珺表示。

　　目前，莘庄中学从高一到高三一共有34个班级，除了戴珺还有另外两个专业篮球教练负责全校的篮球教学工作。“许多学生利用课余时间进行训练，如果没有这份对于篮球的热爱，孩子们是坚持不下去的。他们也用这种热爱感化了自己的家长和班主任，让他们同意自己追逐篮球梦想。”戴珺感慨到。