规范教育APP，让“互联网+教育”更有意义

　　近日，为引导规范教育移动互联网应用有序健康发展，教育部等八部门联合印发了《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》。《意见》提出，2019年底，将完成教育移动应用备案工作。开展教育移动应用专项治理行动，群众反映强烈的问题得到有效缓解。2020年底，建立健全教育移动应用管理制度、规范和标准，形成常态化的监管机制，初步建成科学高效的治理体系。

　　过去几年，随着互联网技术的发展，网络与教育的结合，也越来越紧密，衍生出了无数的教育APP。学生的大部分活动都可以网上进行，家校联系也能实现“网络一线牵”。不否认，在教育移动化的现实大趋势下，确实给教育带来了很多便捷。比如，助力了学生学习，方便了学校管理，也有助于家长群体更及时获取相关信息，以及更好配合学校教育学生等。

　　但是，更要看到，随着教育移动化的发展，也呈现出了很多棘手问题。比如，教育APP过于泛滥。今年3月，教育部组织开展了一次专项调研，抽取一百所高校，对教育APP应用情况进行了解。89所高校的APP数量在5个以下，确实也有少数高校开发引进的APP超过了20个。甚至连打热水、跑步都不得不下载使用APP。

　　如此多的教育APP，真的能物尽其用吗？学生到底是大有裨益还是被这么多的APP绑架？答案其实已经很清晰了，首先，对于学生来说，教育APP少总比多好，毕竟能减少不必要的困扰和麻烦；其次，从目前的互联网技术层面来说，一个APP或者几个APP，就能满足大多数学生诉求或者实现相应的教育功能。既然，如此要这么多教育APP有什么用呢？本质上就是一种资源浪费了，应该进行相应的整顿和规范。

　　还有，教育App的问题，不只这么简单。有的中小学教育APP，还号召学生拉人头拿提成，也有媒体发现，不少打着学习名义的教育APP,不仅成了“抄答案神器”,也充斥着大量的游戏等内容,甚至还存在很多严重危害青少年身心健康的内容。也就是说，从现实效果来看，这些鱼目混珠的教育APP，不仅没有给学生带来更优质的学习服务，反而成了学生成长中的新隐患。

　　其实，教育APP之所以会衍生出这么多的问题，关键在于很多教育APP的初心不正，其根本不是为了为学生和学校提供更优质的服务，而是为了牟利，只是钻了教育的空子而已，打着教育的旗号，行的却是违背社会公序良俗之事。这令人鄙夷，也绝不能在现实中持续下去。

　　在这样的情况下，教育部等八部门重拳出击,专项整治学习类APP,已经查处了“互动作业”“同学帮”等10余个违法违规平台,下架了200余款严重危害青少年身心健康的应用。

　　追求让师生和家长满意的状态，这才是教育APP的初心和使命。所以，规范教育APP，对教育移动化，强化监管，追求科学高效的治理体系，便是现实的必然要求。也唯有如此，“互联网+教育”才能更健康的发展下去，也会变得更有意义。

　　撰文/默城

　　微信编辑/黄帅