学生和家长为任课老师送上锦旗。 呼特 摄
长春晚报记者 呼特
每一个学生受不同的家庭生活环境的影响，有着迥然各异的性格，因此，每一个学生在学习的表现程度上也都会有所不同。长春外国语学校九年四班何雨桐，初入中学时是一个秀气、内敛、成绩一般、自信不足的女孩。
“八年级期末的时候，雨桐考了450分左右，我们情绪很低落，毕竟只有一年就要中考了。当时家里的氛围也很不好，每天都充满了抱怨。”雨桐妈妈回忆起一年前的日子，感触很深。“九年级的第一次月考，雨桐考了440分，我印象很深，这几乎是她成绩的低谷。”不过，让雨桐妈妈很感动的是，雨桐的老师们并没有放弃她，反而一直鼓励雨桐，和雨桐妈妈一起分析孩子的优势、劣势，尽快帮助雨桐弥补成绩上的短板。“整个九年级一年和老师沟通很多，可以说是老师的鼓励、赏识，让雨桐在中考取得了573.5分的成绩。与她之前相比，这样的进步我很感谢学校。”雨桐妈妈向学校送来两面锦旗，以示感恩之情。 成功的教育不在于拥有多少优秀学生，而是能够培养出多少优秀学生。在长春外国语学校“不抛弃、不放弃”教育理念指引下，承载每一位长外教师对“教书育人身先行，视生如子贵如珍”教育信条的坚守，塑造了诸多如雨桐一样的学生。
学校九年四班王鸿嘉同学，初来时就是一个语言表达能力强，多才多艺、能歌善舞的女孩，年级组老师发现了她的优长，给她提供展示自己的平台。无论是年级组的诗词朗诵活动，还是学校的班歌大赛、校园好声音比赛场上都有她活跃的身影。她不仅荣获校园好声音总冠军的称号，还参加吉林电视台首届“小花蕾”青少年儿童励志MTV展播，并荣获亚军。参加活动不但没有影响她的学习，反而增强了她的自信，学习成绩由原来的中等偏上一跃升至班级和年级组前列，并在中考中取得了外语满分的好成绩。
“我喜欢听英文歌、喜欢看美剧，我觉得这些一方面培养了我的语感、语境；另一方面也让我积累了很多英语写作素材。”说起自己的学习经验，王鸿嘉告诉记者，英语学习还要记住很多单词、短语，记忆力很重要。孙菁婕同学则觉得，学好英语得益于学校在英语课上实行小班授课。每班学生人数不超过25人；每节课老师提问学生的人数不低于80％；学生的作业面批量不少于1/3……正是基于此，让老师熟悉了每个学生的学习状态，帮助大家尽快找到适合自己的学习方法。
随着中考录取结果的逐一公布，很多长春外国语学校的学生，纷纷表示要继续升入学校的高中就读。相信在长春外国语学校的学习，可以让学生们在高考时同样取得优异的成绩。
