插图：行者李伟
插图：行者李伟
如今，学生写作文越来越有诀窍，一个事往什么主题里都能套。
陈同学特别善于以不变应万变。一次，我布置了作文题《那一次，我真____了》，半命题，可选填“感动、后悔、醒悟……”陈同学写的是《那一次，我真感动了》，内容是雨天妈妈送伞的故事。不用说，这是很老套的选材了，我也对他进行了指导，要求以后选材要注意有鲜活的生活气息和时代气息，他表示虚心接受。后来，我布置了一篇中考作文《总有一次惊喜》，他竟然还是写的雨中送伞这件事，只不过在文末，他是这样画龙点睛的——总有一次惊喜，那就是那次妈妈雨中送伞带给我的感动和惊喜！我再次批评了他，我以为他一定觉悟了。谁知，当我布置作文题《那幅画面真美丽》时，他再一次写到了这个雨中送伞的故事。我在作文中批道：“你就别再累你妈妈了，好吗？你妈妈这都好几次雨中送伞了。还有，我就奇怪了：你家里就这一把伞吗？就没有雨披、其他挡雨的啥的？再说，为何每一次非得让你妈妈淋湿，你就不惭愧吗？作文要的是真情实感，不是虚情假意。同学，拜托换换题材，别再折磨老师了，好吗？”
不过，陈同学并不孤独，班里还有几位同学，他们都在选材上入套路“太深”，都是“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的“顽强主儿”。
张同学最擅长的写作对象也是妈妈，不过，她的王牌泪点不是妈妈送雨伞，而是妈妈织毛衣。一次，我布置的作文题是《幸福就在身边》，她在文中写道：“一次，半夜时分，我梦中醒来，惊奇地发现妈妈正在昏黄的灯下织毛衣，我问妈妈为何不睡，妈妈说天要冷了，她在为我赶做毛衣。我很感动，因为妈妈是这样爱我。我同时感到：有了妈妈的爱，幸福就在身边！”后来我布置作文题《梦中还有你》，她还是这个题材，只不过篇末点题时稍微改了一下——梦中还有你给我织毛衣，妈妈，我爱你！再后来，她在作文《为你而担忧》中再次引用了这个题材，点题时改为：妈妈，你半夜为我织毛衣，我很感动，也很为你而担忧，要保重身体啊！我再也忍不住了，就找到她说：“你妈妈一共给你织了多少毛衣呢？你还能穿完吗？你这样的题材入套路也‘太深’了吧，当心把自己套进了这个狭隘的圈子，出不来了！”
严同学爱写老师。一次，他在作文中表现老师的敬业精神，说“老师在如豆的灯光下，一丝不苟地批改着作业”，我看到这句立刻就反胃了，在文中批道：“严同学啊，你笔下的这盏灯少说也得亮了几十年了吧？你这是跟老师玩起了穿越，你把老师带到了上世纪的五六十年代。这样老掉牙的题材，你也敢用，老师都佩服你执着的勇气了！”
他们这样抱着陈旧题材不放手、无病呻吟的做法着实让人苦恼。问起他们，他们还振振有词地说：“我们上小学时，老师就是这样教的！”
