自主游戏时间,济南历下三幼的孩子们在院子里自由玩耍。
你有多久没有陪孩子痛痛快快地玩一场游戏了?有多久没有开怀大笑过了?童年带给我们无数欢乐的游戏,看似无用,实际上教会我们很多。如果每个孩子是一粒种子,游戏就是种子生长的营养素。现在,玩泥巴的孩子长大了,为人父母,让我们在这个六一,回忆游戏带给我们的成长意义,想一想我们该以什么样的方式守护孩子的成长。
文/片 本报记者 徐洁
实习生 张琪
每天一半时间在游戏
贵在孩子的自我探索
五月末的一天上午,天气渐渐炎热,上午10点,济南市历下区第三实验幼儿园的空地上,孩子们散落在院子各处,没有整齐划一的运动,也听不见老师的命令和呼号,每个孩子都忙着玩自己的游戏。
在历下三幼的操场上,许多废旧物品都成了玩具,比如从汽车修理厂买来的废旧轮胎,比如家长们从家里带来的奶粉罐,不用的锅碗瓢盆等等。
院子西侧,几个孩子正在用锅碗瓢盆玩过家家。院子中央,大片的积木供孩子们随意搭建,有的搭了一列火车,招呼小伙伴们“上车”旅游；有的用多块木板和方形积木搭了座独木桥,大家一起玩起“过河”游戏。院子东侧,中班的孩子们正拿着塑料手枪“冲锋陷阵”。
看似无用的游戏占用了历下三幼孩子们每天一半的时光。园长张悦介绍,院子被设计成趣味运动区等7个户外游戏区域。每天,如果没有严重的雾霾,没有大风暴雨,孩子们就像散养的小鸡小鸭一样,奔跑在幼儿园每个角落。
张悦相信,孩子天生会玩,只要给他们提供空间和基本条件,他们会发明出千万种玩法,她要求老师只是做一名观察者、陪伴者。她认为,被过度干预的游戏是假游戏,因为孩子自我探索、体验的天性被剥夺了。游戏不是培训,孩子会在其中寻找到自己的兴趣。
就在同一天,济南市百合幼儿园亲子游戏嘉年华启动了,活动主题只有一个:让孩子尽情地玩。济南市十亩园幼儿园的六一活动摒弃了文艺表演,操场变身为疯狂游戏城,汇聚了彩绘轮胎、彩绘花生油桶等创意游戏项目。
这些做法看似是为了迎合今年教育部学前教育宣传月“游戏点亮快乐童年”的主题,实际上,让孩子自主地游戏,已成为不少幼教工作者不谋而合的想法和实践。
小水洼很脏
可孩子们愿意扑腾
“前两天济南下雨了,幼儿园的院子里出现了一个积水的小水洼。孩子们天生就是爱水的,就那么一点点的小水地,引来了一群孩子,虽然水已经脏成那样,虽然他们也知道水会弄脏衣服,但是他们还是愿意在水里扑腾。”这一段观察来自百合幼儿园90后老师范江涵的日记。
范江涵对记者描述,当时老师看见了,没有去制止,因为她知道喜欢水是孩子的天性,如果是不懂教育的人,可能觉得太脏了,滑倒怎么办?其实,这是孩子们在与自然进行交流,在对他们还感到懵懂的大自然进行一点点地探索,在踩水的时候,孩子们感受到了水的性质,水的流动。
如果非要问在脏脏的小水洼中踩水有什么用,范江涵说,探索中孩子们可能会生发出很多的思考。比如,这里为什么会有水,其他地方没有?或者,这个小水洼有多深呢?稍加引导,科学的知识就会让孩子学习到,这样的学习要比在教室里想来想去更加真实、深刻。
在许多幼儿教育者看来,一句“有什么用”,阻碍了孩子的游戏能力。
徐苏是历下三幼自主游戏的设计者之一,她说,在幼儿园倡导自主游戏之初,有的家长观摩后说,孩子的确玩得挺开心的,但是有什么用?在他们看来,教孩子拼音、识字和数数才有用,更有甚者不愿意让孩子“荒废时间”,让孩子出去上幼小衔接班。现在,越来越多的家长能够接受“无用”的理念,而不是让幼儿园给孩子灌输知识了。
因为要参加辅导班
妈妈不让玩积木了
5月27日中午,午休时间,记者走入济南一小学门口的小卖部。小卖部门口摆放着一台电脑,三五个男孩子坐在一起,玩一种打斗类游戏。而小卖部的里屋里,三四个孩子每人一部手机也玩得不亦乐乎。记者走近观察,孩子们有的在玩手游,有的在聊天,还有一个孩子在看书,这些孩子中有男孩也有女孩。
小卖部老板对记者说,这些孩子在他开的小饭桌吃饭,“不让他们玩电脑游戏做什么呢?吃完小饭桌也没事做。”不玩电脑游戏、不看电视就不知道玩什么,这或许是许多孩子的现实。
现在的孩子们都在玩什么?记者在多所幼儿园、小学和初中门口做了随机调查。“10后”小朋友们说,平时最喜欢玩的游戏是切西瓜、丢沙包、搭积木、赛车和打篮球。
一名二年级的孩子说,喜欢玩乐高积木,另一名同伴则表示,上课、写作业、上辅导班,没什么时间玩。而接受采访的小学高年级学生和初一学生普遍表示,不玩游戏,也有学生喜欢王者荣耀、阴阳师这种当下比较热的网游。此外,也有学生表示最喜欢的是聊天。
济南五年级男孩轩轩酷爱拼插乐高积木,妈妈刘女士说,孩子常常一坐就是几个小时,用零零碎碎的积木拼成一艘大船、一辆房车,即使快上初中了也是如此,不过和他一起玩积木的邻居小孩有一天告诉他:“妈妈不让玩了。”
这让刘女士很诧异,邻居小男孩说,因为要参加辅导班,玩积木太浪费时间了。
刘女士感慨地说,上了学的孩子也是孩子,剥夺了孩子快乐游戏的权利,很难培养出一个丰盈和快乐的人,何况看似几个小时的时间“无用”,实际上轩轩从中锻炼了专注力,细致认真的习惯,这些对学业没有帮助吗?
电子游戏多了
家长高质量的陪伴少了
前不久,一段发生在游乐场的视频在朋友圈里传播。两个孩子在滑滑梯时碰到了一起,其中一个孩子的妈妈对另一个孩子及家长大声斥责,甚至动手。网上搜索此类视频,并不少见。
团省委青少年心理督导专家泰祺在看过视频后说,两个在游戏中的孩子产生碰撞、矛盾,这都不是问题,在孩子与别人有了摩擦后,妈妈情绪完全失控,必然带给孩子焦虑和恐慌,孩子长大后也会模仿妈妈,用歇斯底里的方式处理类似的纠纷。
泰祺说,游戏是孩子最熟悉的语言,在游戏中,孩子锻炼了专注力,寻求着同伴的认同和自我价值,观察孩子长大后遇到的种种问题,有的上了高中、大学,人际交往困难,要重新学习,问题出在哪儿?还得回归到童年的游戏中去寻找。
不少人觉得,一代又一代的孩子“玩”的能力在降低。泰祺认为问题出在,一是电子产品取代了真正的游戏；二是学校对于安全的过分重视,有安全风险的游戏一律不让玩；再就是父母无法高质量地陪伴孩子,或者因为手机的诱惑,或者因为工作压力太大,无法全情投入地与孩子互动,使得孩子的游戏质量降低。
前不久,在美国百老汇备受欢迎的创意手影剧《影子梦工厂》来到济南,演员用废纸、绳子、袜子、水桶等不起眼的物件,创意组合后演出一部精彩的手影剧,这部号称“最会玩儿的剧”对徐苏等幼儿老师触动很大,她印象最深的一句话是:“不论你多大,不论在什么时候,都希望你有游戏精神,这能让你感受到快乐!”
