全国首只面向大学生创业投资基金在湖南设立，每年至少扶持100个项目。5.05亿元资金，怎样助力大学生创新创业？

　　湖南省大学生创业投资基金的首次项目遴选工作时间为11月1日至11月13日。高校在校及毕业三年内的学生都能申请。通过遴选的项目，将获得大学生基金最高100万元的股权投资资金。湖南麓山创星创业投资有限公司负责该基金的管理，公司总经理李岳介绍，5.05亿元基金由多方出资。

　　湖南麓山创星创业投资有限公司总经理 李岳：主要由政府的财政资金来出资。省里的金芙蓉科创基金出三个亿，长沙市科技成果转化天使基金出一个亿，另外1.05亿由湘江新区及下属的大学科技城出资。

　　李岳表示，这次项目遴选的方向主要是早期创业项目，包括尚未设立企业实体的大学生创业个人或团队。

　　湖南麓山创星创业投资有限公司总经理 李岳：从企业发展的角度来讲，它是投“种子”去的，刚刚有样品、刚刚成立公司，可能就会投。然后投资对象主要是大学生主导或大学生师生共创的项目，包括在校大学生和应届毕业生，毕业三年之内都算应届毕业生。不是说仅限于湖南的大学生，我们的想法就是能够通过基金，吸引和支持全省的高校，还包括吸引全国乃至全球的一些立志创新创业的大学生或者青年来湖南创业。

　　大学生怎样申报才能获得创业项目的“第一桶金”？

　　湖南麓山创星创业投资有限公司总经理 李岳：比如说你这个项目团队还没有成立公司，但是你有一个想法，你可以把这个想法跟我们的团队来跟进沟通，我们会联动向高校的创业导师，包括科技口的技术经纪人，还有一些投资人、园区孵化器，一起对这个项目进行设计打磨，直到这个项目达到可投资的程度，可能就开始投资金。一般是这样的，对于未成立公司的项目，我们可以给予不超过50万的投资。对于已成立的公司，我们首次的投资大概不超过100万，如果后续这个项目发展得好，后面还可以跟进追加投资。

　　李岳表示，为了让大学生在湖南创业更顺利，他们将为广大高校师生提供创业服务、融资对接、品牌宣传等赋能。

　　湖南麓山创星创业投资有限公司总经理 李岳 ：投资只是开始，肯定不是一锤子买卖，就给他50万或者100万块钱就可以了的，后续我们肯定还有一些配套的服务。比如说投的这些项目，如果它发芽长出苗了之后，还会联动审视，包括我们自己的这种天使接力基金，去助力继续给这些项目资金的支持。

　　中南大学毕业生李佳璇去年毕业，符合申报条件，他已经提交了申请。

　　中南大学毕业生 李佳璇 ：只需要让我们填写一个报名表，还有项目的PPT发到一个邮箱里面。我从大三的时候就开始注册公司，开始创业，现在已经毕业一年了，一直在做。目前做的就是校园外卖，准备以校园外卖切入整个校园市场，就是校园服务类的。

　　由于有了一定的创业经验，李佳璇对于通过遴选比较乐观。

　　中南大学毕业生 李佳璇 ：我觉得申请成功的概率还是非常大的，因为我们首先是在做落地的事情，不是只有一个PPT的。我们整个创业的心态，是把这个事情当成一份事业。我们需要这笔钱作为团队扩充的资金、系统的升级，开拓校区这些相关的费用，可以多做几个校区，并且把自己的模式打磨好，能够把我们带到一个新的高度。政府这边还是比较宽松的，不像个人投资者或者投资机构那么看重投资回报率。

　　高校毕业生富有想象力和激情，是创新创业的有生力量。多地也根据地方实际出台政策托举大学生的创业梦想。10月底，2024首届“青领杯”大学生创新创业大赛黑龙江赛区成功落下帷幕，共有8个团队获奖。大赛自启动以来，吸引了来自黑龙江省内众多高校，近千余名大学生的积极参与。获奖学生黑龙江工程学院殷鹏竣表示，大赛提供了一个展示自我、交流学习的平台，更为推动大学生创业的发展注入了新的活力。

　　黑龙江工程学院 殷鹏竣：我们此次参赛的项目是《超距数字》，这个项目致力于保障我国铁路运输安全，提出具有针对性和专业性的安全预警方案，可以为国家减少财产损失。我们有幸获得了二等奖，也获得了1万元的奖金，相当于给我们自己做科研赚取了经费，而且主办方会把项目的路演视频发到投资网站上，可以帮助我们去吸引一些投资，让我们很振奋。大学生做科研创业，最需要的就是展示的平台，这样的活动不仅给了我们展示的机会，也接触了更多的专家，得到了更专业的指导和资源，极大地促进了我们创新创业的积极性。

　　同济大学教育评估研究中心主任樊秀娣认为，鼓励和支持大学生创业，湖南等地的做法和方向非常及时，但应更注重可持续性。

　　同济大学教育评估研究中心主任 樊秀娣：第一，创业投资基金的主体一定要负起投资责任。创业是一项工作，而不是一项荣誉，所以不管是谁担当了投资的责任主体，前期一定要设定清楚项目遴选的标准是什么，程序是什么，考核目标等等。第二点就是要加强对项目开展及资金使用的跟踪，因为你投资下去了，至少你要保证你的投资是以创业为目的。还有一个，是不是可以完善对高校教学质量的考评，把高校毕业生实际创业人数作为对高校人才培养质量的一个非常明确的考核指标。