湖北日报讯 记者 龚雪

　　杨国金，省教科院基教所副所长，我省《方案》编写组成员之一。昨日，他就如何适应新高考改革、高中生如何应对等公众关切的话题接受记者采访，谈了自己的观点及建议。

　　高中应开齐开足国家规定的所有课程

　　过去高中教育最突出的问题是教育片面性、教学过渡化。杨国金说，高考考什么，高中就教什么、学什么，文科不学理科，理科不学文科，学生的知识结构不完整。往年高考命题依据是考试大纲、考试说明，但在实际命题中，有所突破、拓宽，难度有拔高。

　　此次我省实行的高中学业水平考试，针对这两个问题进行了改革。杨国金说，高中学业水平考试制度，要求国家规定高中开设的15门学科都要进行考试或考察，语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物这9门学科是要进行书面考试，另外信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康、综合实践活动6门学科，作为考察科目。考试科目由全省统一组织，考察科目由市州学校组织。所有高中开设的科目都要考，解决了教育片面性的问题，也倒逼高中开齐开足国家规定的所有课程。

　　所有学科都要考，那高中生是不是“压力山大”？杨国金解释，这一轮的高考制度改革，考试依据是课程标准。小学到高中，每个阶段都有课程标准，这是国家的底线要求，绝大数学生都能达标。往年，因为高考不是按课程标准要求来命题，高中学校教学时基本没看课程标准。“这次改革，我认为对高中教育的影响，首先是要注重基础教学，注重落实国家课程标准的要求，要全面开课。”

　　建议“6选3”时文理交叉

　　高中文理分科，文科学生学政史地，理科学生学理化生，过于强调大一统，学生即使有兴趣、或对未来个人成长有好处，也没有机会、不允许选择文理交叉科目。杨国金说，新《方案》实施后，学生可以根据兴趣选择选考科目，建议3门选考科目中，最好能文理交叉，便于宽泛选择高校专业，拓宽以后的职业方向。“3门选考科目要把个人兴趣和高校要求、个人职业规划结合起来。”

　　2018年秋季入学高一新生，一进校就要开始考虑确定哪3门作为选考科目。杨国金介绍，高二上学期结束时，省教育厅就开始组织高中学业水平考试。高中学业水平考试每年开考2次，全科开考，学生根据自己的需要选择考试科目。

　　高中学业水平考试分必考、选考两个层次，在语、数、外，和思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门学科必考的基础上，学生自选3门选考，选考是在与必考同一张试卷上做附加题，附加题的难题要高于必考题，选考科目计入高考总分，并与高校录取专业直接挂钩。今后，全国各地高校将提前2年面向社会公布各个专业录取要求，学生3门选考科目中只要有一门与高校要求相符，学生就具备报考资格。

　　综合素质评价将成为录取的重要参考

　　新高考方案中，实行高中学业水平考试后，有很多学生的分数将会一样，此时，高中综合素质评价将作为高校录取学生的重要参考。

　　综合素质评价主要是从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五个方面，对学生参加课外活动、社会实践和相关考试、考核成绩、证明、证书等事实材料和表现进行写实性采集和记录。由学生自己登录网上平台记录，随有随记，教师监督，保障记录的真实有效。