人民网银川4月11日电 记者从近日召开的全区职业教育工作暨现代职业技能公共实训中心观摩会上了解到，目前，全区职业院校平均负债率达16%，仅宁夏职业教育园区内的9所院校基本建设负债就达6.74亿元。财政公用经费投入水平低，职业院校自身“造血”能力弱，部分院校维持正常运转都难以为继；中等职业学校师生比为1:30，远低于全国1:24的平均水平。个别地区家长对职业教育认识不到位，让孩子接受职业教育的积极性不高，学生“进不来”和学校“吃不饱”的现象同时存在。

　　针对上述问题和难点，自治区教育厅负责人指出，宁夏今后要从多个方面着手改变：根据区域产业发展统筹优化全区职业教育布局结构，统筹市县（区）中等职业教育和普通高中的协调发展。探索构建自治区职业教育园区资源优化配置的新模式，发挥职业教育园区共享理事会作用，建立“政府引导激励，院校共享互赢”的运行机制，聚合政府、园区、院校、行业、企业的实训、师资、学生等资源，实现职教优质资源优势互补，形成理事会成员多层次、多形式的信息交流和设备共用、师资互聘等共享机制，使共享机制建设成为自治区职业教育高地建设的品牌项目。

　　制定职业院校品牌专业建设计划，实行项目驱动推进职业院校品牌专业建设，支持每个高职学院建设2—3个初中起点、一体化培养的五年制示范优质专业，推动职业院校骨干专业形成专业群或产业链，通过中高职一体化、信息化建设，重点打造现代煤化工、装备制造、清真食品与穆斯林用品、葡萄与葡萄酒、枸杞加工、现代农业等全区优势品牌专业。

　　选择具备条件的本科院校部分专业实施应用型本科职业教育试点。探索4年制高职教育人才培养试点和中职教育与应用本科院校“3+4”贯通人才培养试点，推进中等职业学校、高职院校及应用本科院校纵向衔接；设立一批高技能人才培养基地，鼓励职业院校同时按照技师学院系列推进建设，扩大高技能人才培养规模。深化普职融通，畅通普职学生互转通道，促进职业教育与普通教育在师资、设备、课程等方面的互通共享。建设全区学生体验拓展中心和一批职业体验基地，广泛组织开展中小学生职业体验活动。加强中职教育与普通高中课程的衔接和融通，逐步建立普通高中学校与中等职业学校学籍转换、学习成果互认等制度；完善职业院校技能（才艺）大赛制度，拓展和深化“创新创业大赛”、“文明风采”竞赛、“劳模进职校”等主题系列活动。

　　实施名师、名校长、教学团队培养计划，造就一批具有先进教育理念和创新精神的职业教育领军人物。实施“百名能工巧匠进校园”工程，建立兼职教师人才库，建立职业院校聘请高水平公共基础课教师、企业管理人员、工程技术人员和能工巧匠担任专兼职教师的制度。到2020年使专业教师中双师型高素质教师比例达到80%；引进台湾职业院校管理经验与师资，扩大与台湾技职类院校的合作办学，每年选派300名专业骨干教师和管理干部赴台研修。落实好宁津职业教育师资合作培养机制和职业院校专业骨干教师相互挂职交流培训锻炼机制。依托中阿博览会平台，加强与“一带一路”沿线国家和地区的职业教育合作交流，开发中阿国际合作培训项目，打造技能人才中阿国际交流合作平台，培养与中阿国际接轨的高技能人才。（宽容）